【摘要】：文章站在科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)史的立場上,探討了中國百年小學(xué)科學(xué)教科書中科學(xué)觀的變化。主要梳理了百年來小學(xué)科學(xué)教科書中的插圖,結(jié)合了科學(xué)傳播以及視覺文化等相關(guān)觀點(diǎn),以探討小學(xué)科學(xué)教科書中科學(xué)文化所呈現(xiàn)的多樣性。在百年小學(xué)科學(xué)教科書的插圖中,科學(xué)的形象是具有多樣性的,不同時期的小學(xué)科學(xué)教科書中的科學(xué)插圖和其時代背后所蘊(yùn)涵的科學(xué)文化、科學(xué)觀是互動的關(guān)系。
[Abstract]:Based on the scientific philosophy and the history of science , this paper discusses the change of the scientific view in the science textbook of primary school in China in the past hundred years . It mainly sorts out the illustrations in the primary school science textbook for a hundred years , combines the scientific communication and the visual culture and so on , to discuss the diversity of the science culture in the primary school science textbook . In the illustration of the hundred years elementary school science textbook , the scientific image is the scientific illustration in the primary school science textbook with diversity and different periods .
【作者單位】： 清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究所;
【基金】：國家社科基金重大課題“中國百年教科書整理與研究”(10&ZD095);科學(xué)實踐哲學(xué)與地方性知識研究(13&ZD068)
【分類號】：G623.6

【共引文獻(xiàn)】

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9 郭e，

本文編號：2134931