【摘要】：當(dāng)前,校本研修活動(dòng)中存在著一些問題,主要表現(xiàn)在參與性不高、協(xié)作性不強(qiáng)、實(shí)效性不足。針對(duì)這些問題,筆者所在學(xué)校開展"辯課"教研活動(dòng),積極嘗試探索新型的校本研修方式。該教研活動(dòng)分為三個(gè)階段:磨課階段、上課階段、辯課階段。在辯課階段中,大家圍繞某個(gè)主題或某個(gè)細(xì)節(jié)展開激烈辯論。實(shí)踐表明,"辯課"教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師專業(yè)的快速成長(zhǎng),有助于提升團(tuán)隊(duì)力量的高效成長(zhǎng),有助于優(yōu)化學(xué)校層面的強(qiáng)效成長(zhǎng)。
[Abstract]:At present, there are some problems in the school-based research activities, which are low participation, low cooperation and insufficient effectiveness. In order to solve these problems, the author carries out teaching and research activities of "debating lessons" and actively tries to explore new ways of school-based study. The teaching and research activities are divided into three stages: grinding stage, class stage and debating stage. During the debate session, there is a heated debate about a subject or a particular detail. Practice shows that the teaching and research activities of "debating lessons" are helpful to promote the rapid growth of teachers' specialty, to promote the efficient growth of team strength, and to optimize the strong and effective growth at the school level.
【作者單位】： 海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué);南通市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G627.2

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2134877