辯課:從“被動(dòng)參與”到“深度卷入”——基于“辯課”教研活動(dòng)為載體的校本研修方式的實(shí)踐與思考
[Abstract]:At present, there are some problems in the school-based research activities, which are low participation, low cooperation and insufficient effectiveness. In order to solve these problems, the author carries out teaching and research activities of "debating lessons" and actively tries to explore new ways of school-based study. The teaching and research activities are divided into three stages: grinding stage, class stage and debating stage. During the debate session, there is a heated debate about a subject or a particular detail. Practice shows that the teaching and research activities of "debating lessons" are helpful to promote the rapid growth of teachers' specialty, to promote the efficient growth of team strength, and to optimize the strong and effective growth at the school level.
【作者單位】: 海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué);南通市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號】:G627.2
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號:2134877
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