本文選題：英語課程標準 + 學習理論��； 參考：《亞太教育》2016年34期

【摘要】：2011年版《英語課程標準》的頒布,在很大程度上重視英語知識的實用價值,注重溝通是英語的最重要的價值觀,學生在"學中用、用中學",在英語交際中獲得成功感并能主動地、創(chuàng)造性地習得英語。本文從學習理論的視角下,通過分析小學英語課程標準二級目標,為促進學生綜合語言運用能力的形成提供一些思考。
[Abstract]:The promulgation of the 2011 edition of the English curriculum standards, to a great extent, attaches great importance to the practical value of English knowledge. Communication is the most important value of English. Students are used in "learning, using middle school", gaining a sense of success in English communication and learning English actively and creatively. From the perspective of the theory of learning, this article analyses primary school English. The two level target of language curriculum standard provides some thoughts for promoting the formation of students' comprehensive language proficiency.
【作者單位】： 中華女子學院;
【分類號】：G623.31

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本文編號：2036651