本文選題：小學(xué)　切入點：物理(實體)建模課型　出處：《教育探索》2015年09期

【摘要】：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的物理(實體)建模課是一種基于模型的學(xué)習(xí)方式,其主要流程為:聚焦真實世界、建立原型與模型的聯(lián)系、建立物理模型、建構(gòu)理性世界�？梢�"一年為什么有四季"為例進行說明。在教學(xué)中使用該課型時不要把課型當(dāng)作僵化的模式,要重視理論探究,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。
[Abstract]:Physics (entity) modeling course in primary school science teaching is a kind of learning method based on model. Its main process is to focus on the real world, to establish the relation between prototype and model, to establish physical model and to construct rational world.You can explain why there are four seasons in a year.In the course of teaching, we should pay more attention to theoretical inquiry and develop students' scientific thinking instead of using it as a rigid model.
【作者單位】： 重慶市教育科學(xué)研究院初等教育研究所;重慶市洋河花園實驗小學(xué);
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度規(guī)劃課題(2012-00-005)
【分類號】：G623.6

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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3 蘇力　本報記者　李建平;“五種課型”改變學(xué)生的學(xué)[N];中國教育報;2005年

4 任松筠;南京“10分鐘課堂”遭質(zhì)疑[N];新華日報;2006年

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6 本報記者 李炳亭　特約記者 洪湖;“老鐵中”的新路子[N];中國教師報;2010年

7 孫文婧;香港讀研,機遇幾何？風(fēng)險幾何？[N];文匯報;2011年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 陸春芳;基于有效教學(xué)的高三地理復(fù)習(xí)課課型研究[D];南京師范大學(xué);2014年

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本文編號：1724362