本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂教師 鋼琴教學(xué)能力 小學(xué)音樂教學(xué)方法　出處：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著全國(guó)不斷推行素質(zhì)教育和各學(xué)校辦學(xué)水平條件的提高,鋼琴逐漸走進(jìn)了小學(xué)音樂課堂。2011年,鋼琴已經(jīng)成為小學(xué)音樂課堂最普遍、最主要的音樂教學(xué)道具,被收入《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》課程資源開發(fā)與利用建議中。因此,小學(xué)音樂教師職前的鋼琴技能儲(chǔ)備、職后的鋼琴演奏能力和教學(xué)能力均在音樂教學(xué)中占有重要地位。本研究以新課標(biāo)為前提,對(duì)小學(xué)音樂教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析,以重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂教師的鋼琴教學(xué)能力為實(shí)地調(diào)查研究對(duì)象,參照現(xiàn)代教育學(xué),利用本科及研究生階段獲得的音樂課程論、教學(xué)論等知識(shí)和多年積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),采用實(shí)地調(diào)查、訪談及問卷調(diào)查等方法對(duì)江北區(qū)小學(xué)音樂教師的鋼琴技能進(jìn)行一系列調(diào)查研究。從小學(xué)音樂教師職前的鋼琴實(shí)際能力、職后的鋼琴培訓(xùn)情況以及在課堂上對(duì)鋼琴的應(yīng)用情況這三方面展開具體分析,根據(jù)調(diào)查與分析的結(jié)果及調(diào)研中反饋的信息,闡述小學(xué)音樂教師鋼琴專項(xiàng)技能和課堂教學(xué)當(dāng)前存在的一些問題,并聯(lián)系目前教育背景,提出一些改善措施及個(gè)人觀點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代音樂教育教學(xué)理論分析小學(xué)音樂教師職前的鋼琴技能儲(chǔ)備、教學(xué)過程及職后自修模式,探索其成功與失誤的較深層次成因,開展對(duì)處在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂教師鋼琴技能個(gè)案及普遍現(xiàn)狀進(jìn)行研究。本研究力圖為小學(xué)音樂教師的鋼琴專項(xiàng)技能的培養(yǎng)和發(fā)展提供可信度高、操作性強(qiáng)的參考依據(jù),對(duì)小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)能力的職后培訓(xùn)模式與教師自身的專業(yè)發(fā)展有一定的應(yīng)用意義。
[Abstract]:With the continuous implementation of quality education in China and the improvement of the level of running schools, piano has gradually entered the music classroom in primary schools. In 2011, piano has become the most common and the most important music teaching props in primary school music classes. Therefore, the piano skills reserve of primary school music teachers before employment is suggested in the proposal of curriculum resources development and utilization of the full-time compulsory education music curriculum standard. The piano playing ability and teaching ability are both important in the music teaching. This study, based on the new curriculum standard, makes a research and analysis on the present situation of the primary school music teachers' classroom teaching and the relevant literature. Taking the piano teaching ability of the primary school music teachers in Jiangbei district as the research object, referring to the modern pedagogy, using the music curriculum theory and teaching theory acquired by undergraduate and graduate students and the practical experience accumulated for many years. A series of investigations on piano skills of primary school music teachers in Jiangbei District were carried out by means of field investigation, interview and questionnaire survey. The situation of piano training and the application of piano in class are analyzed in detail. According to the results of investigation and analysis and the feedback information in the investigation, This paper expounds the piano special skills of primary school music teachers and some problems existing in classroom teaching, and relates to the current educational background. Some improvement measures and personal viewpoints are put forward. The piano skills reserve, teaching process and self-study mode of primary school music teachers are analyzed by using modern music education teaching theory, and the causes of success and failure are explored. This paper studies the piano skills of primary school music teachers in the basic education stage and the general situation. This study tries to provide a reliable and operable reference for the cultivation and development of the piano special skills of the primary school music teachers. The post-service training mode of piano teaching ability of primary school music teachers and the professional development of teachers themselves have certain application significance.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.71

【參考文獻(xiàn)】

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6 王，

本文編號(hào)：1540874