發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 15:40

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)注語(yǔ)境,讓語(yǔ)用培養(yǎng)不孤立　出處：《江蘇教育研究》2016年35期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：正語(yǔ)文教師在研讀文本的過(guò)程中,往往孤立地關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)方式,孤立地就遣詞造句的手法進(jìn)行講解。這是忽視語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境的具體表現(xiàn)。語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,即為語(yǔ)境。語(yǔ)境是語(yǔ)用的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)境知識(shí),有助于理解語(yǔ)句的實(shí)際內(nèi)容和內(nèi)在含義,有助于豐富語(yǔ)言表達(dá),提高語(yǔ)言能力。關(guān)注語(yǔ)境,語(yǔ)用培養(yǎng)的過(guò)程就不會(huì)淺嘗輒止。一、關(guān)注語(yǔ)境的意義,讓知識(shí)具體生動(dòng)"言語(yǔ)能力的提高,要依賴(lài)言語(yǔ)環(huán)境。所以,忽視使
[Abstract]:In the process of reading the text, the Chinese teachers often pay attention to the way of language expression in isolation, and explain the method of choosing words and sentences in isolation. This is to ignore the concrete performance of the environment of language use and the environment of language use. That is context. Context is the basis of pragmatics. Learning and mastering contextual knowledge is helpful to understand the actual content and internal meaning of sentences enrich language expression improve language ability and pay attention to context. The process of pragmatic cultivation will not be dabbled. First, to pay attention to the meaning of context and to make the knowledge specific and vivid, the improvement of speech ability depends on the speech environment.
【作者單位】： 蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 語(yǔ)文教師在研讀文本的過(guò)程中,往往孤立地關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)方式,孤立地就遣詞造句的手法進(jìn)行講解。這是忽視語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境的具體表現(xiàn)。語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,即為語(yǔ)境。語(yǔ)境是語(yǔ)用的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)境知識(shí),有助于理解語(yǔ)句的實(shí)際內(nèi)容和內(nèi)在含義,有助于豐富語(yǔ)言表達(dá),提高語(yǔ)言能力。關(guān)注語(yǔ)，

本文編號(hào)：1424241