本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效交流策略探析

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【摘要】：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,要根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特征和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),通過營造和諧氛圍增加交流機(jī)會,在實(shí)踐中運(yùn)用各種交流方法,積極主動探究,大膽質(zhì)疑,做出適時(shí)而又恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),從而增強(qiáng)交流的有效性,提高學(xué)生的交流能力,為學(xué)生今后更深層的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【作者單位】： 敦化市青少年活動中心;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 荷蘭數(shù)學(xué)教育愛家弗蘭登塔爾說:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是要通過數(shù)學(xué)語言,用它特定的符號、詞匯、句法和成語去交流、認(rèn)識世界”。受傳統(tǒng)教學(xué)模式和各地方一味追求升學(xué)率的影響,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“師講生聽”的狀態(tài)。往往呈現(xiàn)出這幾種現(xiàn)象:(1)重視個(gè)別學(xué)生的師生交流:有的

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