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基于電子書包的個性化學(xué)習(xí)空間的探索

發(fā)布時間:2017-09-27 06:35

  本文關(guān)鍵詞:基于電子書包的個性化學(xué)習(xí)空間的探索


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【摘要】:隨著教育信息化的大力實施,電子書包引起了國內(nèi)外人士的高度關(guān)注,各個試點紛紛建立,電子書包的發(fā)展和應(yīng)用進入了百家爭鳴的時期。文章從電子書包的定義入手,分析電子書包所具有的功能,從而構(gòu)建出電子書包支持個性化學(xué)習(xí)的過程模型,試圖把電子書包引入個性化學(xué)習(xí),打造基于電子書包的個性化學(xué)習(xí)空間。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】電子書包 教育信息化 個性化學(xué)習(xí)
【基金】:2012年陜西師范大學(xué)教師教育研究項目“在職教育碩士混合學(xué)習(xí)模式下學(xué)習(xí)成效研究”(項目編號:JSJY2012YB06) 2012年陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“西安市基礎(chǔ)教育資源的信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析研究”(項目編號:SGH12266)階段性成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 隨著計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展,個性化學(xué)習(xí)變得更容易實現(xiàn),數(shù)字化設(shè)備在個性化學(xué)習(xí)中得到了更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,利用數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備進行個性化學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)習(xí)者基本技能、理論知識、創(chuàng)新能力等方面都發(fā)揮了很大的作用,電子書包就是數(shù)字化學(xué)習(xí)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 仇勇平;;電子書包:建設(shè)數(shù)字化課程環(huán)境[J];上海教育;2011年Z2期

4 鄧暉,徐梅林;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境之個性化屬性調(diào)查及啟示[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2003年01期

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6 史曉亮;;電子書包已然十年[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻】

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3 楊潞霞;;個性化網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J];電腦開發(fā)與應(yīng)用;2012年01期

4 郁曉華;祝智庭;;電子書包作為云端個人學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計研究[J];電化教育研究;2012年07期

5 仝華蕾;李明慧;;電子書包發(fā)展現(xiàn)狀與問題探究[J];軟件;2012年09期

6 魏鳳霞;;論主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站界面設(shè)計的重要性[J];軟件;2012年09期

7 朱靜蕓;;淺談幼兒園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個性化學(xué)習(xí)[J];網(wǎng)絡(luò)科技時代;2007年21期

8 王忠華;余艷;;網(wǎng)絡(luò)課程的個性化及其構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年03期

9 程靜;楊明;邱玉輝;;基于知識點對象的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)實施[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2006年05期

10 張潔;趙蔚;繆凱;;基于網(wǎng)絡(luò)的個性化、協(xié)作式學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計[J];中國電化教育;2003年08期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李笑櫻;遠程學(xué)習(xí)者情感自評量表及預(yù)警模型設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 辛艾桐;基于知識處理的自適應(yīng)測試導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的分析與設(shè)計[D];湖南大學(xué);2009年

3 羅金玲;基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的智能授導(dǎo)系統(tǒng)研究與開發(fā)[D];電子科技大學(xué);2012年

4 尚廣海;基于Web的網(wǎng)絡(luò)課程研究與實踐[D];合肥工業(yè)大學(xué);2003年

5 楊南昌;基于多元智能(MI)的個性化學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

6 高曉紅;基于網(wǎng)絡(luò)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究[D];上海師范大學(xué);2003年

7 張東梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的動機策略研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

8 荊永君;基于智能授導(dǎo)機制的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2005年

9 劉海學(xué);基于Web的分布式虛擬學(xué)習(xí)情境的設(shè)計與規(guī)劃[D];東北師范大學(xué);2005年

10 游慧;基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)平臺的研究與實現(xiàn)[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2005年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王策三;論教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位[J];北京師范大學(xué)學(xué)報;1983年06期

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3 王平;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論給教師培訓(xùn)的啟示[J];成人教育;2009年09期

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5 鐘志賢;我們離建構(gòu)主義有多遠[J];電化教育研究;1999年05期

6 王陸,方平,劉維民;關(guān)于學(xué)生個性因素與遠程教育相關(guān)性的探討[J];電化教育研究;2001年06期

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本文編號:928172


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