本文關鍵詞：政府與學校變革關系的三個理論問題

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【摘要】：政府與學校變革關系是當前完善教育管理體制的關鍵問題。政府管理學校變革的職能轉變、學校進行教育變革的職責確立以及學校變革中新型政校關系形態(tài)創(chuàng)生是探討我國政府與學校變革邏輯和實踐關系的三個維度。其中,職能轉變包括從國家管理到公共治理、從管制型政府到服務型政府、從全能型政府到有限型政府;職責確立包括有條件的自主獲得、無條件的政府監(jiān)督;新型政校關系形態(tài)包括委托管理模式、多元交互模式、教育議事會模式。
【作者單位】： 東北師范大學;
【關鍵詞】： 政府與學校變革關系 政府教育管理職能 學校職責 新型政校關系形態(tài)
【基金】：國家社科基金重點項目“當前農村教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究”(10ASH003) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目“城鄉(xiāng)教育一體化的制度邏輯研究”(11SSXT107)
【分類號】：G521
【正文快照】： 1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》以來,我國開始了長達數十年的教育管理體制改革,迄今仍未停息。本研究將從政府管理學校變革的職能轉變、學校進行教育變革的職責確立以及學校變革中新型政校關系形態(tài)創(chuàng)生三個維度,探討我國政府與學校變革的邏輯和實踐關系。一、

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本文編號：919372