本文關鍵詞：在促進學生思維和知識的建構(gòu)中應用教育技術

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【摘要】：教育技術的飛速發(fā)展為21世紀的教師帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。為了抓住機遇和應對挑戰(zhàn),教師需要轉(zhuǎn)變"技術作為教師"的教學傳遞觀,認識到教育技術不僅在支持學生學會怎樣解決問題中可以發(fā)揮重要作用,還能夠承擔起變革學習的強有力的角色。此外,為了更好地促進教育技術在教學中應用的有效性,教師還必須在學習有效性的境脈中考慮技術的使用。為了實現(xiàn)上述目標,中國有必要加強教師教育技術培訓和評估的力度。
【作者單位】： 教育部考試中心;
【關鍵詞】： 教育技術 教學 有效性 教育技術培訓和評估
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“全國中小學教師教育技術能力建設之評估研究”(課題批準號DCA090325)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言2005年新定義規(guī)定:“教育技術是通過創(chuàng)造、使用和管理合適的技術過程和資源以促進學習和改進績效的研究和符合道德規(guī)范的實踐�！盵1]該定義表明教育技術的根本目的是幫助人們進行有效學習。在教育信息化的過程中,如何提高教育技術在教學中應用的有效性是一個重要而又

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