本文關鍵詞：微課程:信息時代背景下的教學新途徑

  更多相關文章： 時代背景 課程 學生自主學習 教育模式 教育發(fā)展 新途徑 教師 教育均衡發(fā)展 知識點 信息化發(fā)展

【摘要】：正信息化的迅猛發(fā)展,對傳統(tǒng)教育提出了新的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教育模式、課堂教育結構及學生的獲知途徑已經(jīng)不適應信息化發(fā)展的要求。如何站在大數(shù)據(jù)時代的前沿,發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,探索有效的教育方式和教育途徑是當前教師面臨的重大課題。"微課程"的出現(xiàn)為我們在信息時代背景下探索教育發(fā)展之路搭建起教育均衡發(fā)展的平臺。
【作者單位】： 山東省淄博市周村區(qū)萌水中學;
【關鍵詞】： 時代背景 課程 學生自主學習 教育模式 教育發(fā)展 新途徑 教師 教育均衡發(fā)展 知識點 信息化發(fā)展
【分類號】：G632.4;G434
【正文快照】： 信息化的迅猛發(fā)展,對傳統(tǒng)教育提出了新的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教育模式、課堂教育結構及學生的獲知途徑已經(jīng)不適應信息化發(fā)展的要求。如何站在大數(shù)據(jù)時代的前沿,發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,探索有效的教育方式和教育途徑是當前教師面臨的重大課題。“微課程”的出現(xiàn)為我們在信息時代背景下探索教

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3 高欣;于海存;;高職院校信息技術與課程整合的策略分析[J];陶瓷研究與職業(yè)教育;2008年01期

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本文編號：902136