本文關(guān)鍵詞：濟源市義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究

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【摘要】：義務(wù)教育是我國國民教育體系的重要組成部分,是國家、社會、學校、家庭必須予以保證的學校教育,是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ),實現(xiàn)社會公平的起點。義務(wù)教育具有公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性(強制性)的特點。 義務(wù)教育均衡發(fā)展,已成為目前我國普遍關(guān)注的民生問題。自上世紀九十年代以來,我國在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面采取了很多措施,也取得比較明顯的成效,但仍然存在著投入不足、投資體制不夠完善,區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間發(fā)展不平衡等問題,有待深入研究和解決。義務(wù)教育均衡不是絕對的平均發(fā)展,而是相對的、動態(tài)的,是一個從不均衡到均衡,又從均衡到新的不均衡,再到新的均衡的持續(xù)的螺旋上升的過程。當前,我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要任務(wù)是實現(xiàn)縣域內(nèi)教育的基本均衡。 本文主體分五個部分。第一部分,引言,主要介紹選題的背景和意義,國內(nèi)外研究綜述,研究的思路和方法,研究的理論工具等。第二部分,濟源市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀。主要介紹濟源市義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的成效和存在的問題。第三部分,濟源市義務(wù)教育發(fā)展不均衡的原因分析。主要從政府決策取向、社會經(jīng)濟發(fā)展、教育價值追求和學校管理等方面分析問題產(chǎn)生的原因。第四部分,濟源市促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策建議。從強化政府責任、強化教育責任、建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測機制三個維度十個方面提出了一些促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體建議。第五部分,問題討論,提出了研究的創(chuàng)新、不足之處和“以縣為主”教育管理體制下的鎮(zhèn)(街道)在義務(wù)教育均衡發(fā)展承擔什么樣責任的困惑。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 均衡發(fā)展 濟源市
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 選題背景和意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-12
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國外研究實踐11-12
• 1.3 研究方法和思路12-13
• 1.4 研究理論工具13-15
• 1.4.1 公共物品理論13
• 1.4.2 資源配置理論13-15
• 2 濟源市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀15-24
• 2.1 濟源義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的成效15-16
• 2.1.1 整合資源,促進城鄉(xiāng)教育辦學條件均衡15-16
• 2.1.2 創(chuàng)新機制,促進城鄉(xiāng)教育公平16
• 2.2 濟源義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的主要問題16-24
• 2.2.1 教育投入不均衡17
• 2.2.2 師資配置不均衡17-19
• 2.2.3 辦學條件不均衡19-21
• 2.2.4 教育質(zhì)量不均衡21-24
• 3 濟源市義務(wù)教育發(fā)展不均衡原因分析24-27
• 3.1 決策取向不合理24
• 3.2 經(jīng)濟發(fā)展不平衡24-25
• 3.3 教育價值追求不正確25
• 3.4 學校管理不到位25-27
• 4 濟源市義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策建議27-38
• 4.1 強化政府責任27-33
• 4.1.1 加快經(jīng)濟發(fā)展27
• 4.1.2 全域規(guī)劃中小學布局27-29
• 4.1.3 全力推進學校標準化建設(shè)29-30
• 4.1.4 加快教育信息化項目建設(shè)30-31
• 4.1.5 均衡配置教師資源31-33
• 4.2 強化教育責任33-36
• 4.2.1 嚴格規(guī)范辦學33
• 4.2.2 強化師資培訓33-34
• 4.2.3 強化家庭教育34
• 4.2.4 加強質(zhì)量監(jiān)督34-36
• 4.3 建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測機制36-38
• 5 問題討論38-39
• 附件139-40
• 附件240-41
• 參考文獻41-43
• 致謝43-44
• 個人簡歷44

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1 文U，

本文編號：890744