本文關鍵詞：中等職校心理健康教育操作模式探索

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【摘要】：目的探索既適合中等職校心理健康教育現(xiàn)狀,又能面向全體學生的心理健康教育操作模式。方法在班級干部編制中增加一名心理委員。心理委員接受團體心理輔導培訓,然后在心理輔導教師的指導下在班級開展工作。結果心理委員接受培訓后,癥狀自評量表(SCL-90)總分及強迫癥狀、人際敏感、抑郁和敵對4個因子變化具有顯著性差異(P0.05),主觀自評方面均有正向改變;實驗班級學生心理健康意識增強。結論團體心理輔導是心理委員培訓的有效形式;班級心理委員制是中等職校心理健康教育有效而可行的操作模式。
【作者單位】： 滁州城市職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 中等職校 心理健康教育 心理委員
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 中等職校學生正處在身心發(fā)展的轉折時期。隨著學習生活由普通教育向職業(yè)教育轉變,發(fā)展方向由升學向就業(yè)轉變以及將直接面對社會和職業(yè)的選擇,面對職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益增大的環(huán)境變化,他們在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)等方面極易產生各種各樣的心理困惑及問題。

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3 秦U，

本文編號：883256