本文關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)及其政策反思

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【摘要】：撤并小規(guī)模學(xué)校,興辦大規(guī)模學(xué)校成為新一輪學(xué)校布局調(diào)整的主導(dǎo)模式。義務(wù)教育階段是否存在教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)?如何理解地方政府的教育決策行為?如何運(yùn)用規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)布局調(diào)整決策?本文基于11個(gè)省調(diào)研數(shù)據(jù),實(shí)證探究了學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)并對(duì)其進(jìn)行了反思。研究發(fā)現(xiàn):我國(guó)義務(wù)教育階段存在顯著的教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng),但從教育發(fā)展與學(xué)校多元價(jià)值視角看,我國(guó)學(xué)校布局調(diào)整政策應(yīng)遵循公平優(yōu)先的價(jià)值導(dǎo)向,實(shí)施"反規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)"政策。對(duì)于小規(guī)模學(xué)校不僅不能隨意撤并,更應(yīng)當(dāng)提高教育投入權(quán)重,以差異化投入補(bǔ)償小規(guī)模學(xué)校的成本消耗。在戰(zhàn)略定位、公用經(jīng)費(fèi)撥款和優(yōu)質(zhì)師資保障等方面為小規(guī)模學(xué)校構(gòu)建"優(yōu)先發(fā)展區(qū)"。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;江西科技師范大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 學(xué)校布局調(diào)整 規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 小規(guī)模學(xué)校
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育變遷研究”(項(xiàng)目編號(hào):AHA090003) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“義務(wù)教育學(xué)校布局問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):09JZD0035) 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(2011年)資助項(xiàng)目的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-054
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出自2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》頒布以來(lái),我國(guó)各地普遍開(kāi)展了以“撤點(diǎn)并�！睘橹鲗�(dǎo)模式的學(xué)校布局調(diào)整運(yùn)動(dòng)�！靶W(xué)進(jìn)鎮(zhèn)、初中進(jìn)城”,撤并小規(guī)模學(xué)校,興建大規(guī)模學(xué)校成為新一輪學(xué)校布局調(diào)整的基本特征。據(jù)統(tǒng)計(jì),2001年至2011年,我國(guó)小學(xué)、普通初

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔡張喜;利益、失靈與均衡[D];安徽大學(xué);2010年

2 侯娓娓;義務(wù)教育資源均衡配置問(wèn)題研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 唐先斌;我國(guó)流動(dòng)兒童義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院;2011年

4 楊承麗;我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展及其地方政策選擇[D];山東大學(xué);2010年

5 隋明剛;中日義務(wù)教育比較研究[D];延邊大學(xué);2010年

6 伍紅梅;義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源的配置問(wèn)題研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

7 魏蘭蘭;對(duì)當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育階段擇�，F(xiàn)象的思考[D];曲阜師范大學(xué);2011年

8 鐘耿;縣際義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 吳海潮;國(guó)家級(jí)貧困縣義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 劉芳;河北省城市義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：853712