發(fā)布時間：2017-09-08 15:36

  本文關鍵詞：知識可視化與學習進度可視化在LMS中的技術實現(xiàn)

  更多相關文章： 知識可視化 學習進度可視化 技術方案

【摘要】：網(wǎng)絡課程的快速發(fā)展已經(jīng)為學習者提供了充足的學習資源,如果允許一線教師在LMS中動態(tài)地創(chuàng)建知識地圖并利用知識地圖管理、組織學習資源,并及時地向學習者反饋其學習進度,無疑對更好地呈現(xiàn)知識體系、避免知識迷航、促進有意義建構具有重要意義。該研究探索了利用LMS繪制知識地圖的一般算法,為一線教師在線組織學習資源提供支持,并根據(jù)學習者對知識點的掌握情況,對知識地圖中的知識點加注標記,為學習者及時地了解自己的學習進度提供幫助。為保證算法的有效性,作者在自己的LMS中對算法進行了驗證,并根據(jù)應用情況做了進一步優(yōu)化,提高了算法的并發(fā)處理能力。研究證實,集成于LMS中的知識地圖和進度可視化算法,對于提高LMS的效用和提升學習者的學習效率,都具有一定的價值。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術學院;
【關鍵詞】： 知識可視化 學習進度可視化 技術方案
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著e-Learning的深入,可視化技術在網(wǎng)絡課程建設、自主學習管理、導航體系等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而,在主流的教學服務平臺(也叫學習管理系統(tǒng),Learning Management Sys-tem,簡稱為LMS)中,把可視化功能集成于LMS系統(tǒng)之內的技術方案尚少,限制了LMS的效用。因此,在LMS

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 何玲;高琳琦;;網(wǎng)絡環(huán)境中學習資料的個性化推薦方法[J];中國遠程教育;2009年02期

2 趙國慶,黃榮懷,陸志堅;知識可視化的理論與方法[J];開放教育研究;2005年01期

3 王春巖;;自主學習模式中學習者檔案的建立[J];教學與管理;2010年33期

4 靖培棟;信息可視化——情報學研究的新領域[J];情報科學;2003年07期

5 程靜;楊明;邱玉輝;;基于知識點對象的個性化學習系統(tǒng)實施[J];西南師范大學學報(自然科學版);2006年05期

6 張海森;;2001-2010年中外思維導圖教育應用研究綜述[J];中國電化教育;2011年08期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方亮;;信息樹在信息可視化中的應用[J];圖書與情報;2007年02期

2 楊力;姚樂野;;數(shù)字檔案館知識組織層次體系探討[J];檔案學通訊;2009年05期

3 趙國慶;;知識可視化2004定義的分析與修訂[J];電化教育研究;2009年03期

4 楊麗娜;劉科成;顏志軍;;面向虛擬學習社區(qū)的學習資源個性化推薦研究[J];電化教育研究;2010年04期

5 趙國慶;;概念圖、思維導圖教學應用若干重要問題的探討[J];電化教育研究;2012年05期

6 盧瑞;吳玉芹;;知識可視化的理論及其在教育教學中的應用[J];電腦知識與技術;2008年32期

7 鐘志宏;;基于WEB的課程自主學習系統(tǒng)的設計與實施[J];電腦知識與技術;2012年01期

8 秦長江;侯漢清;;知識圖譜——信息管理與知識管理的新領域[J];大學圖書館學報;2009年01期

9 廖建平;胡銀泉;;可視化思考在中學物理建模教學中的應用初探[J];讀與寫(教育教學刊);2008年04期

10 廖翠姣;劉東q，

本文編號：814850