本文關(guān)鍵詞：教師應(yīng)具有實(shí)踐性知識

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【摘要】：隨著教師專業(yè)發(fā)展理論的興起,教師實(shí)踐性知識研究越來越受到理論界的關(guān)注。對教師實(shí)踐性知識的要求既是對傳統(tǒng)的教師知識的進(jìn)一步深化,也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要知識基礎(chǔ)。因而,關(guān)注教師的實(shí)踐性知識具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師 實(shí)踐性知識 深化
【基金】：新疆師范大學(xué)“國培計劃”課題的研究成果,由“新疆師范大學(xué)‘國培計劃’項目執(zhí)行辦公室資助”
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師應(yīng)具有實(shí)踐性知識,既是對傳統(tǒng)的教師知識要求的進(jìn)一步深化,也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要的知識基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有實(shí)踐性知識的重要性,并不意味著排斥理論性知識,兩者都是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展不可缺少的條件,只是在教學(xué)中教師所擁有的實(shí)踐性知識比理論性知識更重要,發(fā)揮的作

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本文編號：789675