本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)研平臺(tái)的教師電子檔案袋設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

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【摘要】：教師電子檔案袋不僅僅是教師教學(xué)成果的一種評(píng)價(jià)工具,它對(duì)教師教研工作的開展、教師個(gè)人的成長及其隱形知識(shí)的挖掘都有很好功效�；诰W(wǎng)研平臺(tái)的教師電子檔案袋設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究,指出了基于網(wǎng)研平臺(tái)的教師電子檔案袋設(shè)計(jì)思路,提出了涵蓋教師學(xué)習(xí)、工作以及教學(xué)研究全部信息的內(nèi)容架構(gòu),給出了教師電子檔案袋應(yīng)用于校際協(xié)作教研平臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)模型,闡述了基于網(wǎng)研平臺(tái)的教師電子檔案袋的五大應(yīng)用策略,對(duì)教師電子檔案袋在網(wǎng)研平臺(tái)上的應(yīng)用功效進(jìn)行了歸納總結(jié)。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教研 電子檔案袋 設(shè)計(jì)應(yīng)用
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言教師電子檔案袋是一個(gè)“舶來品”,始于西方。最早可以追溯到1980年加拿大大學(xué)教師協(xié)會(huì)出版的教學(xué)檔案袋指南,它作為“一個(gè)教授主要的教學(xué)成就和長處的總結(jié)”用于大學(xué)教師的評(píng)價(jià)[1]。這一舉措開辟了一條促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)信息

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