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高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2017-08-30 15:01

  本文關(guān)鍵詞:高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐


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【摘要】:本文在深入調(diào)查基礎(chǔ)上分析了目前高職學(xué)生開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性及可行性,提出了"離線學(xué)習(xí)為主,在線學(xué)習(xí)和交互學(xué)習(xí)為輔"的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式,以及"以項(xiàng)目為導(dǎo)向,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),基于知識(shí)點(diǎn)"進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的思路,將高職學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)與課堂項(xiàng)目化教學(xué)緊密結(jié)合。最后以Visual C#.NET程序設(shè)計(jì)課程為例,給出了移動(dòng)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)相融合的具體做法,力圖在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),提高學(xué)生的綜合能力。
【作者單位】: 山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 內(nèi)容設(shè)計(jì) 融合
【基金】:山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)“計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程建設(shè)改革的研究與實(shí)踐(編號(hào):2012593)” 山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃“高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證研究和技術(shù)分析”的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 移動(dòng)學(xué)習(xí)(M-Learning)是繼數(shù)字化學(xué)習(xí)(E-Learning)之后,逐漸興起的一種新型學(xué)習(xí)方式。特別隨著移動(dòng)終端設(shè)備(如智能手機(jī)、PDA、筆記本電腦、mp3等)數(shù)量日益增多、功能日益豐富、價(jià)格日益低廉(500元以上即可買(mǎi)到功能強(qiáng)大的智能手機(jī)),以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)

【參考文獻(xiàn)】

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2 張馳;陳剛;王敏娟;王慧敏;;移動(dòng)學(xué)習(xí)中片段式學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)研究[J];開(kāi)放教育研究;2009年03期

3 倪小鵬;張靜然;;移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展和趨勢(shì)——訪移動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家凡特霍夫特博士[J];中國(guó)電化教育;2009年07期

4 傅健;楊雪;;國(guó)內(nèi)移動(dòng)學(xué)習(xí)理論研究與實(shí)踐十年瞰覽[J];中國(guó)電化教育;2009年07期

5 詹青龍;張靜然;邵銀娟;李玉順;;移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論研究和實(shí)踐探索——與邁克·沙爾普斯教授的對(duì)話[J];中國(guó)電化教育;2010年03期

【共引文獻(xiàn)】

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6 李浩君;唐杰;邱飛岳;吳亮亮;;適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用模式及影響因素研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年12期

7 唐杰;李浩君;邱飛岳;;mCSCL環(huán)境下協(xié)作分組的伙伴模型研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年02期

8 李興敏;;外語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式[J];電化教育研究;2009年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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3 薛慶吉;基于3G網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用[D];武漢理工大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 段前佳;移動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用的可行性調(diào)查與研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 朱琦;手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

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8 劉向麗;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的研究與設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2011年

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10 李遠(yuǎn)志;基于OPhone的移動(dòng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];北京郵電大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 謝峰;閆紅秀;呂衛(wèi)彬;;新時(shí)期移動(dòng)學(xué)習(xí)下的學(xué)習(xí)模式探究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2011年24期

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3 李彥敏;;移動(dòng)學(xué)習(xí)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用探究[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年04期

4 夏英;;終身教育理念下的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)導(dǎo)刊);2007年06期

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6 黃德群;;移動(dòng)學(xué)習(xí)研究對(duì)遠(yuǎn)程教育的影響[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年12期

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10 胡乃香;;移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2009年32期

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3 張卓玉(作者系山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng));體驗(yàn)與探究:一種有效的學(xué)習(xí)方式[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

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本文編號(hào):759955

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