本文關(guān)鍵詞：關(guān)于未成年人思想道德教育“主渠道”的幾點認識

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【摘要】：思想道德教育"主渠道"的傳統(tǒng)界定若一味套用在未成年人群體中,勢必產(chǎn)生認識誤區(qū)。對于學(xué)校而言,未成年人思想道德教育"主渠道"包括兩種形式,即課堂教學(xué)和課外活動。課堂教學(xué)渠道與課外教育渠道應(yīng)當(dāng)并存并重。目前,我們必須扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)一腿短、課外教育一腿長的兩種渠道相對失衡現(xiàn)象,要注意解決三個問題:一是精心打造優(yōu)秀教材范本,增強教材的時代性、經(jīng)典性、趣味性和可信度。二是積極改進課堂教學(xué)方法,創(chuàng)新實踐教學(xué)形式,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑又卓有成效的局面。三是著力打造優(yōu)秀師資隊伍,力求思想品德(思想政治理論)課教師的高素質(zhì)和專業(yè)化。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 未成年人 思想教育 主渠道
【分類號】：G41
【正文快照】： 自黨中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒發(fā)近10來,未成年人思想道德建設(shè)獲得了實質(zhì)性的推動,其創(chuàng)新經(jīng)驗百花齊放、異彩紛呈。然而,相對于生動活潑的未成年人思想道德建設(shè)的課外陣地來說,學(xué)校課堂的“主渠道”則有沉悶低效之嫌。加之當(dāng)前,學(xué)界及社

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本文編號：726476