本文關鍵詞：類型驅動:新課改背景下班主任學習型組織構建策略

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【摘要】：在基礎教育課程改革背景下,班主任學習型組織可以給班主任搭建良好的職后學習平臺。班主任學習型組織的類型包括互助型、授權組閣型、行政年級型、學校規(guī)劃型和學區(qū)啟發(fā)型等。構建班主任學習型組織的具體路徑為:學會交流思考,積極自我超越,改善心智模式,建立共同愿景以及構建類型驅動學習型共同體等。
【作者單位】： 長江師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 班主任學習型組織 構建 類型驅動
【基金】：重慶市教育委員會2011年人文社會科學研究重點項目(11SKN01)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 新中國成立以來的第八次基礎教育課程改革正以令世人矚目的迅猛之勢在全國推進,其速度之快、難度之大,都是前七次課程改革無法比擬的。隨著2010年重慶、廣西、貴州、青海、甘肅、西藏、四川和新疆等西部省、自治區(qū)、直轄市高中新課程改革的大力推進,我國的第八次基礎教育課程，

本文編號：696172