本文關鍵詞：基于實踐共同體的高等師范學生教育實習雙贏模式探索

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【摘要】：傳統(tǒng)教育實習模式缺乏對高師學生教育技術能力培育的強力支持。闡述了基于實踐共同體的高師學生教育實習雙贏模式,提出打破現(xiàn)行體制的院系分割壁壘,有效整合學校資源,可逐漸實現(xiàn)教育技術專業(yè)學生與其他教師教育專業(yè)學生教育技術能力的共同發(fā)展,指出強化實習評價標準,落實教育技術實踐環(huán)節(jié),厘清參與人責任,可從管理上為教育實習保駕護航。
【作者單位】： 廣西師范學院計算機與信息工程學院;
【關鍵詞】： 教育實習 雙贏模式 實踐共同體 教育技術能力
【基金】：廣西教師教育學科教學團隊項目(桂教師范[2011]84號)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1概述國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)指出:信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響[1]。我國教育信息化正進入整合與創(chuàng)新的新階段,教育信息化仍將是未來十年中國教育改革發(fā)展的重要方向和研究熱點。從高等教育的實然看,教育信息化包含了多個維度和層面的內(nèi)容,就

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本文編號：695021