本文關鍵詞：支持美國科學教育發(fā)展的新技術——基于《2012-2017科學教育技術前瞻》分析

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【摘要】：《2012-2017科學教育技術前瞻》是NMC繼發(fā)布《基礎教育系列地平線報告》和《博物館系列地平線報告》之后的又一新突破。新突破是指NMC清楚地預見新技術將會對科學教育帶來的深遠影響,并且在科學教育中暗示,持續(xù)地、創(chuàng)新地運用新技術將根本改變科學教育的現狀。同時,NMC在該報告中第一次對不同研究報告中的新技術、前沿發(fā)展趨勢以及面臨的挑戰(zhàn)進行了比較。通過研究該報告,不僅可以密切地關注新技術的發(fā)展動向,還可以從中把握新技術的應用,促使科學教育的研究取向發(fā)生根本性的轉變。
【作者單位】： 云南師范大學信息學院;華東師范大學教育學系;
【關鍵詞】： 科學教育 技術前瞻 新技術 根本性轉變 研究取向
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“教育信息化與基礎教育教學方式轉變研究”(編號:11JJ0880004) 2011年云南省教育廳科學研究基金項目“數字游戲中的學習行為研究”(編號:2011C147)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 科學教育成為學校教育的一門課程,是時代發(fā)展和社會需求的產物�？茖W技術的迅猛發(fā)展以及二戰(zhàn)后兩大陣營的軍備競賽直接催生了科學教育的再次興起。同時,科學教育的發(fā)展也高度依賴科學技術的發(fā)展�？梢哉f,科學技術的進步深刻地影響著科學教育的發(fā)展方式。新媒體聯盟首次發(fā)布的

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