本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)生批判性思維的QICT模型教學(xué)應(yīng)用探討

  更多相關(guān)文章： 批判性思維 批判性思維教學(xué) 提問(wèn)交互模型(QICT模型) 腳手架 異步在線交流

【摘要】：提問(wèn)交互模型(QICT模型)是在Paul的批判性思維元素和標(biāo)準(zhǔn)的在線學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上改進(jìn)形成的。文章針對(duì)批判性思維教學(xué)中的困難,結(jié)合腳手架的思想,探討QICT模型在異步在線交流環(huán)境中的教學(xué)應(yīng)用方法,提出一個(gè)改善批判性思維教學(xué),幫助學(xué)生掌握批判性思維技巧的應(yīng)用方案。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 批判性思維 批判性思維教學(xué) 提問(wèn)交互模型(QICT模型) 腳手架 異步在線交流
【基金】：寧波大學(xué)胡嵐優(yōu)秀博士基金獎(jiǎng)勵(lì) 2012年寧波大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金(項(xiàng)目編號(hào):G12JB015)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)創(chuàng)新人才需求的增強(qiáng),批判性思維已經(jīng)成為人們應(yīng)具備的重要能力之一,同時(shí)也是學(xué)校教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)批判性思維的培養(yǎng),無(wú)論對(duì)學(xué)生能力、個(gè)性的全面發(fā)展,還是對(duì)整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新探究能力的提高,都具有重要的理論意義和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。相關(guān)研究表明,提問(wèn)法能有效提升

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馮瑩倩;徐建東;王海燕;;異步在線交流中促進(jìn)學(xué)生批判性思維的提問(wèn)模型構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馮瑩倩;徐建東;王海燕;;異步在線交流中促進(jìn)學(xué)生批判性思維的提問(wèn)模型構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年06期

2 馮瑩倩;張康英;王海燕;徐建東;;提問(wèn)交互模型(QICT)教學(xué)應(yīng)用方法的實(shí)踐研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 陳曦;UDI教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和應(yīng)用初探[D];河南大學(xué);2010年

2 陳根;高校大班教學(xué)課堂紀(jì)律主要影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 范小梅;當(dāng)代大學(xué)批判精神的失落與回歸[D];西南大學(xué);2010年

4 陳玉娟;地方本科院校班級(jí)規(guī)模實(shí)證研究[D];河南大學(xué);2012年

5 廖勤;石河子大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究[D];石河子大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 武宏志;論批判性思維[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年11期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐云晴;;最近發(fā)展區(qū)理論在Flash教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年30期

2 董鳴;;搭建“腳手架”提高學(xué)生探究活動(dòng)的效能[J];科學(xué)教育;2010年05期

3 陳麗;馮曉英;李爽;;校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要策略與腳手架——以“攜手助學(xué)”百間教室校際協(xié)作活動(dòng)為例[J];中國(guó)電化教育;2008年05期

4 錢海鋒;王偉群;;論批判性思維內(nèi)涵及其教學(xué)[J];教育科學(xué)論壇;2007年01期

5 沈涓;;我做Webquest的體會(huì)[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年Z2期

6 何善亮;;“最近發(fā)展區(qū)”的多重解讀及其教育蘊(yùn)涵[J];教育學(xué)報(bào);2007年04期

7 毛向輝;學(xué)習(xí)的建構(gòu)法則[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年20期

8 張鐵道;;為教師教學(xué)能力發(fā)展搭建腳手架——我讀《學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)叢書》[J];人民教育;2011年05期

9 齊偉;郭大群;;WebQuest——網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)[J];物理通報(bào);2002年12期

10 容梅;互動(dòng)課程的誕生與興起[J];信息技術(shù)教育;2003年08期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 本報(bào)記者 翟晉玉;網(wǎng)絡(luò)探究：讓教育互動(dòng)起來(lái)[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

2 黃潔;教育系統(tǒng)加強(qiáng)重點(diǎn)工程安全管理[N];蕪湖日?qǐng)?bào);2010年

3 尚陵彬　本報(bào)記者 陳曉東 王英桂 周仕敏;讓西部孩子用上最安全的校舍[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

4 《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地特聘專家 于春祥;預(yù)習(xí)“金點(diǎn)”[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

5 李帆　劉會(huì)東 趙鋒;西華縣非公有制經(jīng)濟(jì)人士積極捐資助學(xué)[N];周口日?qǐng)?bào);2011年

6 記者 司文;校舍存安全隱患 停用[N];西安日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳家剛;認(rèn)知學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張方曉;“腳手架”模型支持學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 楊俊鋒;知識(shí)建構(gòu)共同體視角下網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2006年

3 高強(qiáng);科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：666294