“以提升學(xué)習(xí)者體驗(yàn)為中心”的情感化交互設(shè)計(jì)
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更多相關(guān)文章: 遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)者體驗(yàn) 情感化 交互設(shè)計(jì)
【摘要】:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者往往通過(guò)同各種課程產(chǎn)品、支持服務(wù)、信息系統(tǒng)以及與教師或同學(xué)之間的不斷互動(dòng)來(lái)完成知識(shí)構(gòu)建。文章認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的情感化交互設(shè)計(jì)就是始終關(guān)注這些互動(dòng)情境中學(xué)習(xí)者復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)與思考,關(guān)注影響學(xué)習(xí)者情緒和行為的每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),以提升學(xué)習(xí)者體驗(yàn)為中心,不斷引導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì),從而使遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充滿情感化、人性化的美好體驗(yàn)。
【作者單位】: 北京開(kāi)放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)者體驗(yàn) 情感化 交互設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、引言 大學(xué)絕非學(xué)習(xí)的終點(diǎn),遠(yuǎn)程高等教育可以說(shuō)是成人學(xué)習(xí)者人生的又一個(gè)“新起點(diǎn)”,這個(gè)“新起點(diǎn)”的教育教學(xué)設(shè)計(jì)因此很可能關(guān)乎學(xué)習(xí)者未來(lái)的人‘丨?:成敗。參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的成人學(xué)習(xí)者也不是一個(gè)個(gè)“來(lái)報(bào)名的”、“來(lái)蓋章的”、“來(lái)繳費(fèi)的”、“來(lái)拿證的”之類的冷冰
【共引文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 鄭楊碩;信息交互設(shè)計(jì)方式的歷史演進(jìn)研究[D];武漢理工大學(xué);2013年
2 陳媛Z,
本文編號(hào):614093
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