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法國(guó)教師教育改革的主要措施與基本經(jīng)驗(yàn)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-02 01:21

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【摘要】:在過(guò)去的20多年里,法國(guó)對(duì)教師教育進(jìn)行了大刀闊斧的改革,不僅建立了專(zhuān)門(mén)化的教師教育機(jī)構(gòu)和統(tǒng)一而嚴(yán)格的教師資格證書(shū)制度,而且不斷改革教師教育課程與教學(xué)、提高教師培養(yǎng)的層次和專(zhuān)業(yè)知能、完善教師教育相關(guān)法令法規(guī)。法國(guó)在推進(jìn)教師教育改革的過(guò)程中積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】法國(guó) 教育改革 教師教育 教育經(jīng)驗(yàn)
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“歐盟教育政策的歷史變遷與發(fā)展走向”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12JJD880002)的階段性成果之一
【分類(lèi)號(hào)】:G451.1
【正文快照】: 20世紀(jì)80年代以來(lái),在教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下,教師教育改革成為發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革的熱點(diǎn)。由于法國(guó)實(shí)行與我國(guó)相似的中央集中制教育管理體制,且教師教育改革特色鮮明,研究其改革經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)有著特殊的意義。本文主要分析法國(guó)近二十多年來(lái)教師教育改革的主要措施與基本經(jīng)驗(yàn),以期

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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7 陳永明;;“3+2”——法國(guó)教師教育新模式[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2007年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 王婧;;印度教師教育的發(fā)展歷程及目標(biāo)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年05期

8 邢克超;大學(xué)發(fā)展的一個(gè)新階段──法國(guó)高等教育管理十年改革簡(jiǎn)析[J];比較教育研究;2001年07期

9 阮成武;整合與分化:中小學(xué)教師教育專(zhuān)業(yè)化的比較研究[J];比較教育研究;2002年11期

10 楊尊偉;美國(guó)教師教育:從“能力本位”到“標(biāo)準(zhǔn)本位”[J];比較教育研究;2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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2 廖萍;;法國(guó)五月風(fēng)暴及其對(duì)高等教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(18)——外國(guó)高等教育史研究[C];2009年

3 黃宇;陳陽(yáng);;中美高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 蔣丹;;英美對(duì)教育公平的探索——基于基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的考查[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

5 楊玉瓊;;我國(guó)義務(wù)教育階段教師資源配置均衡狀況研究[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

6 程向陽(yáng);劉可;;對(duì)高師數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

7 孫啟林;周世厚;;東北亞的教育變革與文化傳統(tǒng)論綱——對(duì)中國(guó)、日本和韓國(guó)19世紀(jì)中葉以來(lái)教育變革歷程的分析[A];朝鮮·韓國(guó)歷史研究(第十一輯)——中國(guó)朝鮮史研究會(huì)會(huì)刊[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

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4 黃慧娟;魯?shù)婪颉に固辜{教育思想與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2010年

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7 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

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9 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜云松;沈陽(yáng)市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 翟繼巖;美國(guó)中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 高明穎;美國(guó)教師職前教育階段的教育實(shí)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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5 黃燕;初任數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 楊俐;五年制幼兒師范課程改革的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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6 季學(xué)軍;發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)師資培養(yǎng)體系與借鑒演變[J];高等師范教育研究;2000年05期

7 黃崴;從“師范教育”到“教師教育”的轉(zhuǎn)型[J];高等師范教育研究;2001年06期

8 李瑾瑜;發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)教師繼續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];高等師范教育研究;1996年03期

9 王順q,

本文編號(hào):607059


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