發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 23:02

  本文關(guān)鍵詞：初中生家庭功能與社會(huì)適應(yīng)性

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【摘要】：目的探討初中生家庭功能、社會(huì)適應(yīng)性的現(xiàn)狀及其關(guān)系。方法采用家庭功能評(píng)定量表(FAD)和中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性量表,對(duì)529名的初中生進(jìn)行測評(píng)。結(jié)果①初中生的家庭功能(-x=2.3501)和社會(huì)適應(yīng)(-x=2.486)處于中等水平;②初中生家庭功能在是否是獨(dú)生子女(t=5.045,P0.001),父母外出務(wù)工情況(F=4.603,P0.05)和所在區(qū)域(t=8.655,P0.001)都存在顯著差異;③初中生社會(huì)適應(yīng)在是否是獨(dú)生子女(t=-3.640,P0.001)和所在區(qū)域(t=-8.294,P0.001)存在顯著差異。結(jié)論初中生的家庭功能和社會(huì)適應(yīng)能力處于中等水平;初中生的家庭功能越好,其社會(huì)適應(yīng)性也越好。
【作者單位】： 云南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中生 家庭功能 社會(huì)適應(yīng)性 家庭功能評(píng)定量表
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 社會(huì)適應(yīng)從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看,屬于個(gè)體社會(huì)化范疇。是個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相互作用的過程,通過對(duì)內(nèi)在心理的自我調(diào)節(jié)、自我管理及對(duì)外在社會(huì)環(huán)境的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)和防御以達(dá)到個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的和諧、平衡的過程和狀態(tài)。社會(huì)適應(yīng)是個(gè)體逐步接受現(xiàn)存社會(huì)生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的

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本文編號(hào)：596401