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韓國公民道德教育研究

發(fā)布時間:2017-07-25 16:19

  本文關(guān)鍵詞:韓國公民道德教育研究


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【摘要】:近些年,隨著對公民道德教育研究的不斷深入,韓國良好的社會公德狀況使得韓國公民道德教育工作引起廣大學(xué)者的討論與關(guān)注。筆者通過對韓國相關(guān)公民道德教育的最新資料和調(diào)研信息的學(xué)習(xí)與分析,結(jié)合對韓國公民道德教育所取得的成效,對韓國公民道德教育的內(nèi)容、特點(diǎn)、方法等進(jìn)行了深入的探究。朝鮮半島自古以來沿襲了我國諸多優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,韓國的公民道德教育更是以我國的傳統(tǒng)儒家思想為其理論基礎(chǔ),中韓兩國在公民道德教育方面等有著諸多相似性。因此,通過對韓國公民道德教育的具體研究,結(jié)合我國實(shí)際情況,為我國公民道德教育的實(shí)施提供參考與借鑒是本文研究所希望達(dá)到的目的。 本文的正文由五個部分組成: 第一部分:文章緒論部分。主要論述了課題的研究背景、目的、意義以及相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本文使用的研究方法等。另外,此部分還著重界定了有關(guān)公民道德教育所涉及的一些基本理論與概念等。 第二部分:韓國公民道德教育的基本內(nèi)容。主要介紹韓國公民道德教育在基本內(nèi)容上的不同側(cè)重點(diǎn)。 第三部分:韓國公民道德教育的基本特點(diǎn)與方法。主要介紹韓國公民道德教育在內(nèi)容、屬性、體系上體現(xiàn)出的不同特點(diǎn),以及在推行公民道德教育時實(shí)施的基本方法。 第四部分:韓國公民道德教育的基本成效。主要從經(jīng)濟(jì)與社會公德情況來反襯出韓國公民道德教育的成功之處。 第五部分:韓國公民道德教育對我國公民道德教育的啟示。主要從我國現(xiàn)階段公民道德教育遇到的問題出發(fā),針對問題結(jié)合韓國公民道德教育的優(yōu)勢和特點(diǎn)探索有益的啟示。
【關(guān)鍵詞】:韓國 公民 道德教育
【學(xué)位授予單位】:廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:D731.26;B822.1
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-10
  • 第一章 緒論10-18
  • 第一節(jié) 研究背景與意義10-12
  • 一、 研究背景10
  • 二、 研究目的10-11
  • 三、 研究意義11-12
  • 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀12-13
  • 一、 國內(nèi)學(xué)者的研究現(xiàn)狀12-13
  • 二、 韓國學(xué)者的研究現(xiàn)狀13
  • 第三節(jié) 研究基本思路與方法13-14
  • 一、 研究思路13-14
  • 二、 研究方法14
  • 第四節(jié) 基本概念解釋14-18
  • 一、 公民的基本概念及歷史演變14-16
  • 二、 公民道德教育的基本涵義16-18
  • 第二章 韓國公民道德教育的基本內(nèi)容18-24
  • 第一節(jié) 民族認(rèn)同教育18-19
  • 第二節(jié) 愛國主義教育19-20
  • 第三節(jié) 責(zé)任感的培育20
  • 第四節(jié) 社會互助教育20-21
  • 第五節(jié) 正直品質(zhì)的培育21-22
  • 第六節(jié) 奉獻(xiàn)精神的培育22-24
  • 第三章 韓國公民道德教育的基本特點(diǎn)與方法24-28
  • 第一節(jié) 韓國公民道德教育的基本特點(diǎn)24-26
  • 一、 珍視傳統(tǒng),堅(jiān)持開放性24
  • 二、 與時俱進(jìn),突出民族性24-25
  • 三、 齊抓共管,倡導(dǎo)綜合性25-26
  • 第二節(jié) 韓國公民道德教育的基本方法26-28
  • 一、 灌輸式公民道德教育方法26
  • 二、 實(shí)踐滲透式的公民道德教育方法26-28
  • 第四章 韓國公民道德教育的基本成效28-30
  • 第一節(jié) 促進(jìn)韓國經(jīng)濟(jì)騰飛28
  • 第二節(jié) 維護(hù)韓國社會公德狀況的良好28-30
  • 第五章 韓國公民道德教育對我國公民道德教育的啟示30-35
  • 第一節(jié) 我國公民道德教育的現(xiàn)狀及存在的問題30-32
  • 一、 我國公民道德教育面臨的現(xiàn)狀30
  • 二、 現(xiàn)階段我國公民道德教育存在的問題30-32
  • 第二節(jié) 韓國公民道德教育對我國的啟示32-35
  • 一、 明確道德教育的方向32
  • 二、 尊重教育對象的主體性32-33
  • 三、 注重文化間的的相互融合33-35
  • 結(jié)語35-36
  • 參考文獻(xiàn)36-38
  • 致謝38

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:572172

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