本文關(guān)鍵詞：增值評價:學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估的一種有效途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)校增值評價通過對學(xué)生縱向發(fā)展的衡量,有效區(qū)分學(xué)校與非學(xué)校因素,實現(xiàn)了對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效評估,從20世紀(jì)80年代起,已被世界各國廣泛運(yùn)用于學(xué)校評估實踐中。在我國,增值評價方法雖然已被研究者接受,但仍未被有效運(yùn)用于學(xué)校評估實踐中,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校增值評價理念和價值的認(rèn)識,有組織地、自上而下地開展學(xué)校增值評價,加強(qiáng)增值評價所需測量與評價技術(shù)的支持。為了使學(xué)校增值評價在我國得到更好的應(yīng)用,建議明確學(xué)校增值評價的目的,科學(xué)設(shè)計學(xué)校增值評價方案,準(zhǔn)確解讀學(xué)校增值評價結(jié)果,充分使用學(xué)校增值評價結(jié)果。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實驗室;北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育統(tǒng)計與測量研究所;
【關(guān)鍵詞】： 增值評價 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估 教育質(zhì)量
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“促進(jìn)教師質(zhì)量提高的手段:教師效能增值性評價的方法與實踐”(項目編號:10YJAZH003)的研究成果之一
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 2!0世紀(jì)70年代起,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的增值評價在全球逐步興起。到80年代末,增值評價已被廣泛運(yùn)用于教育實踐中,成為多個國家和地區(qū)制定教育政策和學(xué)校質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。目前,我國教育已從量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)的提升,傳統(tǒng)的以學(xué)校硬件或單次升學(xué)考試為主要評價指標(biāo)的評估方法已

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本文編號：439300