教學管理文化四維模型及其實踐應用
本文關(guān)鍵詞:教學管理文化四維模型及其實踐應用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:教學管理文化是指全校師生認同和共享的基于學校核心價值觀的教學管理觀念及其指導下的行為方式與物質(zhì)形態(tài)的總和,包括教學管理觀、教學管理制度文化、教學管理行為文化、教學設施和物理環(huán)境文化四個操作變量。教學管理文化建設是指對四個操作變量的診斷、策劃、實施和評估活動。四個操作變量與四步流程共同構(gòu)成學校教學管理文化四維模型。該模型在實踐應用中效果良好,但研究者需在主題、定量研究技術(shù)等方面完善模型。
【作者單位】: 北京師范大學教育學部教育管理學院;
【關(guān)鍵詞】: 教學管理文化 學校核心價值觀 四維模型
【基金】:教育部人文社會科學2010年度規(guī)劃基金項目“學校文化驅(qū)動區(qū)域?qū)W校整體發(fā)展模式研究”(項目編號:10YJA880174)研究成果
【分類號】:G47
【正文快照】: 教學是學校的根本支撐和生命線,而教學管理的研究相對薄弱和零散。在主張實施素質(zhì)教育的今天,學校只有轉(zhuǎn)變管理方式,以文化管理立校,才能走出輕負擔高質(zhì)量的路子。因此,開展教學管理文化的系統(tǒng)研究和操作研究十分必要。2012年,北京市教委基礎教育一處委托筆者主持“教學管理文
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本文關(guān)鍵詞:教學管理文化四維模型及其實踐應用,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:437692
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