本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用及問題策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，集成新的教育技術(shù)工具優(yōu)勢的交互電子白板，已應(yīng)用于課堂教學。交互式電子白板的優(yōu)勢在于:先進的可視化功能，，使學生能夠有意識地積極參與教學，大大提高了學生學習的自主性，使教學得到優(yōu)化的同時，達到了理想的教學效果。 本研究的目的在于結(jié)合小學數(shù)學課堂教學介紹交互式電子白板功能和優(yōu)勢，系統(tǒng)研究作為一個小學數(shù)學教師在教學設(shè)計、實施、評價和反思方面如何更好地應(yīng)用交互式電子白板、優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，促進信息技術(shù)課程和教學環(huán)境下的創(chuàng)新，在教學中更好的解決問題，提高教學效率和效果，從而實現(xiàn)新課程改革的目標，促進教師專業(yè)的發(fā)展和教學效果。 通過觀察教師使用交互式電子白板進行課堂教學的現(xiàn)狀以及對教師使用情況的了解。通過分析和比較，總結(jié)出交互式電子白板的預(yù)置功能在當前的課堂教學中的應(yīng)用程度，并探索出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。最終的目標，是渴望尋求教師在課堂教學中使用交互式電子白板的有效方法，探索出學科教學與信息技術(shù)有效整合的方法。
【關(guān)鍵詞】：白板 小學數(shù)學 問題策略
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G622.4;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• 第1章 緒論7-12
• 1.1 研究問題的提出7-8
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 研究內(nèi)容與方法10-12
• 第2章 研究理論基礎(chǔ)12-20
• 2.1 什么是教學媒體12-13
• 2.2 教學媒體的發(fā)展13-15
• 2.3 教學媒體的特點15-16
• 2.4 什么是交互電子白板16
• 2.5 交互電子白板的特點16-19
• 2.6 交互電子白板的工作原理19-20
• 第3章 小學數(shù)學課堂教學中交互電子白板的應(yīng)用研究20-32
• 3.1 小學數(shù)學學科及其特點20-21
• 3.2 交互電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用優(yōu)勢21-24
• 3.3 基于交互式電子白板的小學數(shù)學課堂教學應(yīng)用案例24-32
• 第4章 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學存在的問題32-35
• 4.1 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學設(shè)計中存在的問題32-33
• 4.2 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學實施中存在的問題33-34
• 4.3 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂反思與評價中存在的問題34-35
• 第5章 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學的問題策略35-39
• 5.1 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化的涵義35
• 5.2 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學設(shè)計的優(yōu)化策略35-37
• 5.3 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學實施的優(yōu)化策略37-38
• 5.4 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學評價和反思的優(yōu)化策略38-39
• 第6章 研究結(jié)論39-42
• 6.1 問卷調(diào)查結(jié)果39-41
• 6.2 研究結(jié)論與反思41-42
• 參考文獻42-45
• 附錄45-47
• 后記47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用及問題策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：399004