發(fā)布時(shí)間：2024-03-04 23:27

　　科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,極大地促進(jìn)了信息技術(shù)在各行各業(yè)中的普及。同樣,信息技術(shù)也影響著小學(xué)語(yǔ)文課堂的閱讀教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)模式,如依靠紙質(zhì)參考資料、教科書(shū)、課本等進(jìn)行教學(xué),在無(wú)形中限制了教師的課堂拓展,也無(wú)法滿足新時(shí)代小學(xué)生的多元化知識(shí)儲(chǔ)備需求。因此,語(yǔ)文閱讀與信息技術(shù)的結(jié)合成為必然。通過(guò)新的教學(xué)形式呈現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代閱讀教育的重要方式。在信息技術(shù)背景下,我們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、動(dòng)畫技術(shù)將閱讀以動(dòng)畫或視頻形式的呈現(xiàn),結(jié)合情景教學(xué)法,將閱讀制作成動(dòng)畫短片或視頻短片,并將其應(yīng)用到中小學(xué)閱讀教學(xué)中,從而為學(xué)生呈現(xiàn)出形象化的、動(dòng)態(tài)的閱讀,增加閱讀學(xué)習(xí)的趣味性,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,利用信息化技術(shù)提高課堂效率,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)對(duì)閱讀教學(xué)的補(bǔ)充
    (一)閱讀理解的形式多元化
    (二)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境、升華情感
    (三)再現(xiàn)課文情景,豐富學(xué)生想象
二、信息技術(shù)對(duì)學(xué)生閱讀能力的促進(jìn)作用
    (一)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力
    (二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
    (三)培養(yǎng)學(xué)生的探索潛力、實(shí)踐精神



本文編號(hào)：3919331