本文關鍵詞：基于平板設備的幼兒音樂教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著電子設備迅速普及，利用傳統(tǒng)媒介進行幼兒教育的家長和機構都紛紛開始使用新的電子設備，其中以平板設備的使用最為明顯，很多開發(fā)團隊都開始專注于幼兒教育的應用程序開發(fā)，而音樂教育作為早教中的重要組成部分，也成為了很多家長跟機構的關注。但是從平板電腦的誕生之初，就有很多人質疑這類產(chǎn)品是否適合于孩子過早的接觸，并投入到幼兒教育當中去。但從另一角度去出發(fā)，這類平板設備都加入了很多傳感器，利用更強的互動式程序又很適合幼兒的參與能力和智力開發(fā)。 本文基于這種研究背景，將分為兩個方向進入深入研究——新的平板設備尤其是適合孩子的專屬硬件設備研究，以及對3~6歲的孩子的能力、興趣、認知等多維度的研究，通過對于特定的應用程序進行個案分析，，來找到一個適合應用在幼兒音樂教育的應用程序設計，并能在相對合理的情況下，解決家長對平板設備的抵觸心理和顧慮。
【關鍵詞】：幼兒音樂教育 中國式教育 奧爾夫音樂 交互設計 游戲設計
【學位授予單位】：北京服裝學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G613.5;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-8
• 1.1 研究背景及現(xiàn)狀6
• 1.2 研究目的與意義6-8
• 第二章 幼兒在音樂方面的能力研究8-21
• 2.1 兒童的認知發(fā)展過程8-16
• 2.2 音樂教育的方法理論16-18
• 2.3 傳統(tǒng)幼兒音樂教育的方式18-19
• 2.4 適合于幼兒音樂教育的新型手段19-21
• 第三章 電子平板設備及幼兒應用程序的研究21-35
• 3.1 平板設備的發(fā)展歷史21-24
• 3.2 專門針對兒童的硬件研究24-27
• 3.3 兒童類的應用程序研究27-30
• 3.4 新媒體的廣泛使用對兒童的影響30-32
• 3.5 初探幼兒音樂類應用設計32-35
• 第四章 《魔法音樂盒》音樂類游戲策劃及交互設計35-47
• 4.1 關于《魔法音樂盒》35-37
• 4.1.1 游戲介紹35
• 4.1.2 游戲目標人群35-36
• 4.1.3 游戲風格設定36-37
• 4.2 游戲流程設計37-43
• 4.3 聽覺設計43-47
• 第五章 利用平板設備的兒童音樂應用發(fā)展趨勢47-48
• 第六章 總結48-49
• 參考文獻49-50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 宋軍;張明山;;認知心理學在人機界面中的應用[J];包裝工程;2006年05期

2 李靜;李世國;;從交互設計的視角探索人與產(chǎn)品的情感交流[J];包裝工程;2008年09期

3 裴廣信;范蕓;;手機游戲產(chǎn)業(yè)分析[J];通信管理與技術;2007年05期

  本文關鍵詞：基于平板設備的幼兒音樂教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388192