我國人口老齡化問題不斷加重,各級教育部門努力擴大老年教育資源供給,老年教育資源仍未滿足老年人快速增長的學習需求。如何發(fā)展新型的老年教學模式,優(yōu)化老年教育的學習模式成為當下老年教育迫切需要解決的問題之一。分析研究老年學習者的現(xiàn)狀和需求及目前教學模式,構(gòu)建符合老年教育的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,對優(yōu)化和創(chuàng)新發(fā)展新型的老年教學模式具有重要意義。

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【文章目錄】：
引言
一、學習者的現(xiàn)狀與需求
    （一）老年教育學員現(xiàn)狀
    （二）學習需求特點
二、老年教育主要教學模式分析
    （一）老年教育的主要教學模式
    （二）老年學員對當前模式的反饋
三、設(shè)計適應(yīng)老年教育的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式
    （一）根據(jù)老年學員的學習特點設(shè)計符合老年教育的翻轉(zhuǎn)課堂
    （二）實踐反思



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