隨著全球化的不斷深入發(fā)展,各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流更加密切,大學(xué)教育正朝著培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型綜合人才的方向邁進(jìn)。其中,翻譯教學(xué)在培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)際交流的雙語(yǔ)人才方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而,傳統(tǒng)大學(xué)對(duì)國(guó)際化教育背景理解不全面,其英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的人才無(wú)法真正適應(yīng)社會(huì)需求。本文從當(dāng)前翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)探索相應(yīng)對(duì)策,以期取得實(shí)效。 

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【文章目錄】：
1 教育國(guó)際化背景的內(nèi)涵與大學(xué)翻譯教學(xué)
2 傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題
    2.1 教學(xué)內(nèi)容陳舊老化，學(xué)用不一
    2.2 教學(xué)方式固定僵化，缺乏實(shí)踐
    2.3 部分教師的綜合素質(zhì)水平不高
3 大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)質(zhì)量提升策略
    3.1 優(yōu)化教學(xué)大綱，完善教學(xué)內(nèi)容
    3.2 創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式
    3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高翻譯教師的綜合素質(zhì)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育國(guó)際化背景下的全英文課程建設(shè)[J]. 劉志勇.  教育教學(xué)論壇. 2020(09)
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[3]高等教育國(guó)際化視域下的雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)策略探析[J]. 陳堯,付垚,曾偉珉.  科教文匯(上旬刊). 2020(02)
[4]新時(shí)代翻譯專業(yè)師資培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J]. 王剛毅.  上海翻譯. 2018(04)
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[6]對(duì)英漢翻譯教學(xué)的幾點(diǎn)思考——?jiǎng)㈠祽c先生《翻譯教學(xué):實(shí)務(wù)與理論》再探[J]. 胡曉姣.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(05)



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