農(nóng)村兒童受教育權(quán)保護(hù)是近期理論界關(guān)注的焦點(diǎn)，也是《義務(wù)教育法》中的重點(diǎn)。了解農(nóng)村兒童受教育權(quán)的真實(shí)狀況是制定有關(guān)政策和法律的起點(diǎn)。本文從現(xiàn)實(shí)權(quán)利的角度研究農(nóng)村兒童受教育權(quán)，由于目前我國(guó)農(nóng)村兒童受教育權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的缺失，在借鑒他人研究成果基礎(chǔ)上建構(gòu)農(nóng)村兒童受教育權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本指標(biāo)體系主要由三大部分組成，即受教育權(quán)意識(shí)狀況、受教育權(quán)實(shí)際享有狀況、受教育權(quán)救濟(jì)狀況。本文即是以此為指標(biāo)，對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平處于中等程度的農(nóng)業(yè)縣域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)，農(nóng)村兒童的受教育權(quán)意識(shí)普遍提高，當(dāng)受教育權(quán)遭到侵害時(shí)，積極尋求救濟(jì)途徑捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利；兒童實(shí)際享有的受教育權(quán)狀況也得到很大改善，在兒童入學(xué)機(jī)會(huì)、貧困兒童資助、女童受教育等方面均有突破性進(jìn)展，特殊兒童在社會(huì)各界的廣泛關(guān)愛(ài)下，其受教育權(quán)保障狀況也有所改善； 但另一方面，農(nóng)村兒童的受教育權(quán)狀況也是令人擔(dān)憂的，突出表現(xiàn)在特殊兒童仍然面臨入學(xué)難的問(wèn)題，兒童輟學(xué)率尤其是初中階段的輟學(xué)率居高不下、家庭教育的缺位以及由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題…… 目前，農(nóng)村兒童受教育權(quán)受損的狀況已經(jīng)引起人們的關(guān)注，造成兒童權(quán)利受損的原因很多... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
導(dǎo)論
    (一) 問(wèn)題的提出
    (二) 已有研究綜述
    (三) 研究思路及方法
    (四) 主要概念界定
一、農(nóng)村兒童受教育權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論建構(gòu)
    (一) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系概述
    (二) 兒童受教育權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)的已有相關(guān)研究
    (三) 具體的受教育權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)探討
二、對(duì)農(nóng)村兒童受教育權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查
    (一) 受教育權(quán)意識(shí)狀況
    (二) 受教育權(quán)實(shí)際享有狀況
    (三) 受教育權(quán)救濟(jì)狀況
三.關(guān)于農(nóng)村兒童受教育權(quán)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
    (一) 輟學(xué)率的居高不下與兒童受教育權(quán)的保障
    (二) 家庭教育的缺位與兒童受教育權(quán)的保障
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]親子教育缺失與“留守兒童”人格、學(xué)績(jī)及行為問(wèn)題[J]. 范方,桑標(biāo).  心理科學(xué). 2005(04)
[2]關(guān)于學(xué)生申訴立法的思考[J]. 陳恩倫.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2005(05)
[3]農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展調(diào)研報(bào)告[J]. 聶勁松,彭天文,陳堅(jiān).  當(dāng)代教育論壇. 2005(10)
[4]試論流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題的成因及特點(diǎn)[J]. 李偉梁.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
[5]農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題及教育應(yīng)對(duì)[J]. 姚云.  教育理論與實(shí)踐. 2005(07)
[6]我國(guó)西部重慶地區(qū)義務(wù)教育階段輟學(xué)問(wèn)題研究[J]. 廖其發(fā),茍亞春.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[7]當(dāng)代家庭教育的主要職能:培養(yǎng)孩子的健全人格[J]. 譚虎,聶興福.  江西教育科研. 2005(02)
[8]家庭教育情況調(diào)查引發(fā)的思考與對(duì)策[J]. 彭愛(ài)舞.  教學(xué)與管理. 2005(05)
[9]外出打工人員子女的家庭教育問(wèn)題及對(duì)策[J]. 張曉玲,杜學(xué)元.  宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[10]論中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的兩難選擇[J]. 李艷.  職教論壇. 2005(04)

博士論文
[1]論學(xué)習(xí)權(quán)[D]. 陳恩倫.西南師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3642427