為探索研究高職院校大學(xué)生親子關(guān)系與心理健康狀態(tài)的關(guān)聯(lián)性,采用問卷法和案例分析法,選取789份樣本,研究發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系與學(xué)生心理狀態(tài)顯著相關(guān),非和諧雙親家庭及祖父母養(yǎng)育家庭的學(xué)生存在心理問題的比例明顯偏高,他們?cè)谒�、抑郁、人際關(guān)系敏感和焦慮方面的問題尤為突出。高職院校需不斷提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)的覆蓋面和科學(xué)性,提升預(yù)防干預(yù)能力,化解可能產(chǎn)生的學(xué)生心理危機(jī)。通過家校共育幫助學(xué)生建立完整、豐富、獨(dú)立的自尊體系,提升其心理健康水平;通過改革管理模式和培訓(xùn),提升心理健康教育師資隊(duì)伍的專業(yè)能力;構(gòu)建心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái),并做好相應(yīng)軟硬件建設(shè)及設(shè)施條件保障。 

【文章來源】：北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,14(03)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

親子狀態(tài)比例

在789個(gè)抽樣個(gè)體中,民主和諧型、控制型、寵溺型、放任型、溝通不良型、存在家庭暴力的各類情況分布如圖2所示,其中與父母關(guān)系親密和諧的占73%,其他各類特殊情況占到總數(shù)的27%,即超過四分之一的家庭,學(xué)生與父母關(guān)系并不和諧。3.其他親子問題統(tǒng)計(jì)分析

我國醫(yī)學(xué)界將青年期界定為13-25歲,高職生在校期間的年齡處于青年中期到后期的過渡階段,心理發(fā)育和成長(zhǎng)也處于由不成熟到成熟的發(fā)展階段。其心理發(fā)展的不平衡性、不穩(wěn)定性和可塑性使得他們極易受外界因素的影響,從而產(chǎn)生心理上的巨大波動(dòng)。2.突出心理問題具體分布情況

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3607034