本文關(guān)鍵詞：基于Moodle和WebQuest的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和新課改浪潮,高中信息技術(shù)改變了它一直一來不被重視的命運(yùn),迎來了它的春天。新課標(biāo)中把信息素養(yǎng)的提升做為高中信息技術(shù)課程的首要目標(biāo),對(duì)教師有效的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)提出了一個(gè)新的期望。本文著力研究基于高度網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下的高中信息技術(shù)課程新模式。 Moodle是一個(gè)基于社會(huì)建構(gòu)主義理論的網(wǎng)絡(luò)課程管理系統(tǒng),它在幫助教師開展教學(xué)活動(dòng)方面展現(xiàn)了強(qiáng)大的功能。它為教師提供了各種各樣的活動(dòng)與資源,讓教師更有效的管理課堂,讓學(xué)生更好的融入在學(xué)習(xí)情境中去,從而促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,符合高中信息技術(shù)新課標(biāo)的要求。 WebQuest是一種基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)模式,它讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)多媒體環(huán)境下,通過網(wǎng)絡(luò)探究的模式來促進(jìn)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在有效的情境中更好的進(jìn)行意義建構(gòu),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 首先,本文介紹了Moodle的國(guó)內(nèi)外使用和研究情況,總結(jié)了Moodle平臺(tái)與其它網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相比的優(yōu)缺點(diǎn),簡(jiǎn)要的闡述了本文中所使用到的教育教學(xué)理論。其次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下,自行搭建了Moodle平臺(tái),并介紹了它的功能及特性。然后,以科教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)》為例,選取本教材中的某個(gè)章節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中,采用了WebQuest教學(xué)模式,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。最后,通過問卷調(diào)查,學(xué)生的評(píng)價(jià)以及教師的意見,對(duì)此次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行效果分析和總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：Moodle WebQuest 信息技術(shù)課程
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434;G633.67
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 Moodle平臺(tái)的國(guó)外研究與應(yīng)用現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 Moodle平臺(tái)的國(guó)內(nèi)研究與應(yīng)用現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究意義及內(nèi)容12
• 1.4 研究方法12-13
• 2 基于Moodle平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)13-16
• 2.1 社會(huì)建構(gòu)主義理論13
• 2.2 情境認(rèn)知理論13-14
• 2.3 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論14
• 2.4 WebQuest學(xué)習(xí)模式14-16
• 3 Moodle平臺(tái)的架構(gòu)及其搭建16-23
• 3.1 Moodle平臺(tái)的簡(jiǎn)介16
• 3.2 Moodle平臺(tái)的特征16-18
• 3.3 Moodle平臺(tái)的主要功能18-20
• 3.4 Moodle平臺(tái)與其他教學(xué)平臺(tái)的對(duì)比20-21
• 3.5 Moodle平臺(tái)的搭建21-23
• 4 基于Moodle平臺(tái)的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)23-28
• 4.1 在Moodle平臺(tái)環(huán)境下的課程設(shè)計(jì)原則23-24
• 4.1.1 總體性原則23
• 4.1.2 一般性原則23-24
• 4.2 高中信息技術(shù)課程內(nèi)容分析24-25
• 4.3 高中信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)象分析25
• 4.4 利用Moodle開展高中信息技術(shù)教學(xué)的模式25-26
• 4.5 利用Moodle開展高中信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)流程26-28
• 5 基于Moodle的高中信息技術(shù)教學(xué)案例28-37
• 5.1 課程實(shí)施準(zhǔn)備28-29
• 5.2 課程實(shí)施過程29-34
• 5.3 實(shí)施效果分析34-37
• 6 總結(jié)與反思37-40
• 6.1 研究小結(jié)37-38
• 6.2 研究的不足38-39
• 6.2.1 教學(xué)環(huán)境38
• 6.2.2 Moodle平臺(tái)38
• 6.2.3 教學(xué)實(shí)踐方面38-39
• 6.3 教學(xué)活動(dòng)反思39
• 6.4 建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄 問卷調(diào)查表42-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 奚曉霞,羅會(huì)棣;基于WebQuest的建構(gòu)探究學(xué)習(xí)模式[J];電化教育研究;2004年02期

2 蔣家傅;論情境學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2005年05期

3 曹清;李盛彪;郭能;王宏里;;Webquest模式下的化學(xué)教學(xué)研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年15期

4 王屹,韋嚴(yán)恒;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教師教育信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年S2期

5 伍麗媛;;Moodle在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年11期

6 何克抗;建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J];科學(xué)課;2003年12期

7 孫旭;;基于Moodle的開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)思路[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

8 高文;維果茨基心理發(fā)展理論與社會(huì)建構(gòu)主義[J];外國(guó)教育資料;1999年04期

9 陳光;情景學(xué)習(xí)理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2004年04期

10 鐘志賢;基于社會(huì)建構(gòu)主義的的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2005年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王寧;Moodle平臺(tái)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的有效性研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 吳帆;Moodle平臺(tái)下信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與建設(shè)[D];南京師范大學(xué);2011年

3 徐光濤;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 樸雪;基于情境認(rèn)知理論的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

5 王爽;WebQuest教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[D];遼寧師范大學(xué);2007年

6 周美娜;中英中小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容比較研究[D];福建師范大學(xué);2007年

7 吳蕾;中學(xué)信息技術(shù)課程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站生成平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2008年

8 鮑懿佳;利用Moodle進(jìn)行中學(xué)教育科研課題管理[D];上海師范大學(xué);2008年

9 賈曉燕;基于情境認(rèn)知理論的高校多媒體課件交互設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

10 高鵬;網(wǎng)絡(luò)主題探究在中小學(xué)教育中的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：基于Moodle和WebQuest的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：360294