本文關鍵詞：大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策困難的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)是個人謀生的手段，也是個體實現(xiàn)自己價值的途徑，每個人都希望尋求一個自己夢寐以求的職業(yè)。職業(yè)決策困難是個體在職業(yè)選擇過程的前期、中期、后期所遇到的各種難題，致使個體沒有能力做出一個特定的滿意的決策。主要包括尚未準備就緒、信息不足和信息不一致三個維度。大學生正處于職業(yè)選擇和職業(yè)定向的初步階段，是個體職業(yè)生涯發(fā)展的一個關鍵時期，由于缺少各種職業(yè)經驗，很容易產生各種決策困難。因此開展大學生的職業(yè)決策困難研究不僅能為我國高校的就業(yè)情況和畢業(yè)分配制度提供理論依據，而且還可以為大學生開展有針對性的職業(yè)生涯輔導提供理論基礎。本研究的目的是在了解大學生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀的基礎上，探討職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策困難的關系，從而為干預大學生職業(yè)決策提出一定的理論和實踐依據。 本研究從兩所高校大學生中隨機整群抽取研究被試581名，采用田秀蘭（2001）修訂的中文版的職業(yè)決策困難量表、胡艷軍（2009）修訂的職業(yè)歸因風格問卷和凌文銓等（1999）編制的職業(yè)價值觀問卷，實施問卷調查，并通過方差分析探討了人口統(tǒng)計學變量在大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策困難的差異和現(xiàn)狀，通過相關分析探討了職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策困難的相關關系，最后借助回歸分析技術探討了職業(yè)歸因風格和職業(yè)價值觀對職業(yè)決策困難的預測作用。 本研究的結論如下： 1大學生具有中等程度的職業(yè)決策困難，其中信息不一致得分最高。大學生職業(yè)決策困難總分并不存在顯著的年級、性別、文理差異，在尚未準備就緒維度上文理主效應顯著，在信息不一致維度上性別主效應顯著。 2職業(yè)歸因風格中，對積極和消極事件歸因時，大學生都傾向于歸因于內在、穩(wěn)定、可控性因素，此歸因現(xiàn)狀很好，有利于大學生將來適應職業(yè)生涯。 3大學生的職業(yè)價值觀適中，保健因素得分最高，聲望因素的得分最低。 4職業(yè)歸因風格中積極事件和消極事件的各維度和職業(yè)決策困難的相關顯著，而職業(yè)價值觀只聲望因素和職業(yè)決策困難存在微弱負相關。 5職業(yè)歸因風格中對消極事件的可控性歸因對職業(yè)決策困難有預測作用。職業(yè)價值觀中只聲望因素對職業(yè)決策困難有預測作用。兩者對職業(yè)決策困難也有聯(lián)合預測作用。
【關鍵詞】：大學生 職業(yè)歸因風格 職業(yè)價值觀 職業(yè)決策困難
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G647.38;G645.5
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 導言10-11
• 2 文獻綜述與問題提出11-20
• 2.1 職業(yè)決策困難的理論及相關研究11-14
• 2.1.1 職業(yè)決策的定義11-12
• 2.1.2 職業(yè)決策困難的定義12-13
• 2.1.3 職業(yè)決策困難的相關研究13-14
• 2.2 職業(yè)歸因風格的定義及相關研究14-16
• 2.2.1 職業(yè)歸因風格的定義14
• 2.2.2 職業(yè)歸因風格的相關研究14-16
• 2.3 職業(yè)價值觀的定義及相關研究16-18
• 2.3.1 職業(yè)價值觀的定義16-17
• 2.3.2 職業(yè)價值觀的相關研究17-18
• 2.3.2.1 職業(yè)價值觀的結構研究17
• 2.3.2.2 職業(yè)價值觀的影響因素研究17-18
• 2.4 已有研究對三個變量的綜合分析18-20
• 3 問題的提出20-22
• 3.1 以往研究的不足20
• 3.2 研究目的20-21
• 3.3 研究意義21
• 3.4 研究假設21-22
• 4 研究方法22-24
• 4.1 被試22
• 4.2 研究工具22-23
• 4.2.1 職業(yè)決策困難量表22
• 4.2.2 職業(yè)歸因風格量表22-23
• 4.2.3 職業(yè)價值觀量表23
• 4.3 數據分析23-24
• 5 研究結果24-42
• 5.1 大學生職業(yè)決策困難的特點24-26
• 5.1.1 大學生職業(yè)決策困難的總體特點24
• 5.1.2 大學生職業(yè)決策困難的性別、文理、年級差異24-26
• 5.2 大學生職業(yè)歸因風格的特點26-34
• 5.2.1 大學生職業(yè)歸因風格的總體特點26-27
• 5.2.2 大學生職業(yè)歸因風格各維度的性別、文理、年級差異27-34
• 5.3 大學生職業(yè)價值觀的特點34-36
• 5.3.1 大學生職業(yè)價值觀的總體特點34
• 5.3.2 大學生職業(yè)價值觀的性別、文理、年級差異34-36
• 5.4 大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策困難之間的關系36-42
• 5.4.1 大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策困難的相關分析36-39
• 5.4.2 大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀對職業(yè)決策困難的預測作用39-42
• 6 分析與討論42-49
• 6.1 大學生職業(yè)決策困難、職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀的特點42-45
• 6.1.1 大學生職業(yè)決策困難的特點42-43
• 6.1.2 大學生職業(yè)歸因風格的特點43-44
• 6.1.3 大學生職業(yè)價值觀的特點44-45
• 6.2 大學生職業(yè)歸因風格、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策困難之間的關系45-48
• 6.2.1 相關分析45-46
• 6.2.2 回歸分析46-48
• 6.3 研究啟示48
• 6.4 研究不足及未來方向48-49
• 7 研究結論49-50
• 參考文獻50-55
• 附錄55-62
• 附錄 1 大學生職業(yè)決策困難調查量表55-57
• 附錄 2 職業(yè)歸因風格量表57-60
• 附錄 3 職業(yè)價值觀問卷60-62
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文62-63
• 致謝63

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