"生命美育"是"美育"內(nèi)涵的拓展與新變。審美活動(dòng)是人的生命的本質(zhì)。大眾媒介特別是以網(wǎng)絡(luò)為主體的新媒體已經(jīng)成為大眾的基本話語方式和存在方式。在教育實(shí)施過程的幾大要素中,大眾傳媒不僅充當(dāng)著施教媒介和載體的角色,還對(duì)施教者和受教者起著重塑作用,并且不可避免地改變著當(dāng)前的教育實(shí)施環(huán)境,并內(nèi)在于其中。在大眾傳媒語境下,生命教育應(yīng)該與審美教育結(jié)合,將"媒介化生存"作為個(gè)體生命的存在方式和生活方式。從審美現(xiàn)代性問題出發(fā),對(duì)以大眾媒介為代表的大工業(yè)生產(chǎn)社會(huì)中人的生命存在在"自然、社會(huì)、精神"三個(gè)維度存在的失衡困境,在大眾媒介和大眾文化語境下重塑個(gè)體生命價(jià)值的深度,可以將大眾媒介造成的感性封閉和分裂通過生命美育進(jìn)行整合,從而實(shí)現(xiàn)生命教育和審美教育共同指向的人的自由的旨?xì)w。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(35)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)“生命美育”遇上“大眾媒介”:感性與理性的和諧
二、“大眾媒介”語境下生命美育的實(shí)施策略
    1. 走出“類象”禁區(qū), 重塑生命的價(jià)值深度
    2. 從“快感”到“自由”:生命體驗(yàn)的反娛樂化
    3. 媒介與生命:美育場域的延伸
三、媒介素養(yǎng):通往生命之美的另一個(gè)維度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“虛擬現(xiàn)實(shí)游戲”的審美教育價(jià)值探究[J]. 霍美辰,李賀.  傳媒. 2017(12)
[2]青少年網(wǎng)絡(luò)游戲體驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的交叉滯后分析[J]. 張國華,雷靂.  心理科學(xué). 2015(04)
[3]網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:沉浸的影響及其作用機(jī)制[J]. 魏華,周宗奎,田媛,鮑娜.  心理發(fā)展與教育. 2012(06)
[4]大眾傳媒在國家美育工程中的社會(huì)擔(dān)當(dāng)[J]. 張晶.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2010(07)
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[6]論美育的現(xiàn)代意義[J]. 曾繁仁.  山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(03)



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