社會公共空間是思想政治教育發(fā)生作用的現(xiàn)實場域,思想政治教育人及其實踐活動建構(gòu)了思想政治教育公共空間,包括思想政治教育的物質(zhì)性公共空間、精神性公共空間和虛擬性公共空間。思想政治教育公共空間的一般性特征是公共性,本質(zhì)性特征是政治性,功能性特征是教化性,生成性特征是建構(gòu)性。建構(gòu)良性的思想政治教育公共空間,需要加強社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用,培育人們的公共理性和公共精神;需要豐富思想政治教育公共空間的實踐形式,加強其內(nèi)容建設(shè);需要不斷加強思想政治教育公共空間治理,以打造良好的公共空間生態(tài)。 

【文章來源】：文化軟實力. 2020,5(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一 思想政治教育公共空間類型的“三維”釋義
二 思想政治教育公共空間的基本特征
    1.公共性是思想政治公共空間的一般性特征。
    2.政治性是思想政治公共空間的本質(zhì)性特征。
    3.教化性是思想政治公共空間的功能性特征。
    4.建構(gòu)性是思想政治教育公共空間的生成性特征。
三 思想政治教育公共空間的建構(gòu)路徑
    第一,發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用,培育公共理性和公共精神。
    第二,豐富思想政治教育公共空間的實踐形式,加強內(nèi)容建設(shè)。
    第三,加強思想政治教育公共空間治理,打造良好的空間生態(tài)。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]公共理性與民主芻議[J]. 韓璞庚,張穎聰.  學術(shù)界. 2019(12)
[2]論思想政治教育的公共屬性[J]. 羅仲尤,鄒德萍.  思想教育研究. 2017(09)
[3]思想政治教育公共空間及其本質(zhì)屬性[J]. 展偉.  教學與研究. 2016(08)
[4]政治性:思想政治教育的內(nèi)容本質(zhì)[J]. 孫其昂.  南京社會科學. 2006(03)
[5]“網(wǎng)絡(luò)輿論反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的思想分析與問題應(yīng)對[J]. 陳宗章.  探索. 2020(03)

博士論文
[1]思想政治教育空間論[D]. 張哲.蘭州大學 2015



本文編號：3308406