受疫情影響,全國范圍響應防疫需要隔離防疫,大、中、小學均展開"線上教學"新模式,本文結合作者疫情期間開展"備學、教學、導學"的線上教學過程,分享了自己的一些做法和體會,總結分析了線上教學的優(yōu)點與不足,感悟反思自己的困惑并展望未來的解決途徑。 

【文章來源】：武漢船舶職業(yè)技術學院學報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 克服困難,整合教學資源,保證線上教學有序進行
2 多種形式教學,保證學生學有所獲
3 開展多種活動,豐富學生的學習生活
    3.1 深入教研,精心設計教學活動
    3.2 讓學生對學習內容有興趣
    3.3 讓學生感受到老師的關愛、協(xié)助提高學生自律性
    3.4 師生配合促成效
4 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等職業(yè)院校純線上教學實踐研究[J]. 吳風波.  山東農(nóng)業(yè)工程學院學報. 2020(06)
[2]“完全線上教學”的實踐與經(jīng)驗——以《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》為例[J]. 周鳳芹.  福建茶葉. 2020(04)
[3]眾人拾柴火焰高——記公共關系學專業(yè)教師線上教學心得交流[J]. 譚昆智.  公關世界. 2020(05)



本文編號：3280229