在當(dāng)前信息化時(shí)代,現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)角落,傳統(tǒng)的教學(xué)方式也隨著信息技術(shù)的發(fā)展迎來(lái)了較大的變革,本文從多個(gè)角度出發(fā),分析了現(xiàn)代信息技術(shù)在線上教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)江技術(shù)經(jīng)濟(jì). 2020,4(S2)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代信息技術(shù)在線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    1.1 現(xiàn)代信息技術(shù)可以讓學(xué)生更有效率地梳理所學(xué)知識(shí)
    1.2 現(xiàn)代信息技術(shù)可以讓學(xué)生更有效地理解所學(xué)知識(shí)
    1.3 現(xiàn)代信息技術(shù)下的線上教學(xué)可以讓教師快速提升教學(xué)水平
2 線上教學(xué)的當(dāng)前問(wèn)題
    2.1 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)效率低
    2.2 課程建設(shè)質(zhì)量偏低
    2.3 學(xué)習(xí)完成率低輟學(xué)率高
3 解決線上教學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)方案
    3.1 強(qiáng)化制度建設(shè)
    3.2 加大力度完善線上教學(xué)中的現(xiàn)代信息技術(shù)
4 總結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想在基礎(chǔ)教育中的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[J]. 張?zhí)烀?  課程.教材.教法. 2019(11)
[2]MOOC:一種基于連通主義的巨型開(kāi)放課程模式[J]. 李青,王濤.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2012(03)



本文編號(hào)：3239679