方興未艾的信息技術(shù)對教科書的策劃、編輯、出版、發(fā)行造成了前所未有的影響，為教科書的設(shè)計實踐提供了新的平臺和契機(jī)。本論文的重點在于討論信息時代背景下的教科書的設(shè)計。探討如何把教育學(xué)、出版科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)在教科書研究領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的整合。本論文對教科書的歷史進(jìn)行了回顧、對教科書現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，但本論文的著眼點在于教科書的未來，嘗試尋找教科書在將來的可能存在狀態(tài)。 本論文以載體和技術(shù)為基礎(chǔ)，以教科書設(shè)計者的角色對教科書進(jìn)行一般性的理論與實踐研究。 除了引言部分，本論文由四大部分組成：第一章、面向個體教科書設(shè)計的載體與技術(shù)基礎(chǔ)；第二章、面向個體教科書設(shè)計的理論基礎(chǔ)；第三章、面向個體教科書設(shè)計的實踐策略；第四章、面向個體教科書設(shè)計的制度創(chuàng)新。 第一章討論教科書載體形態(tài)的演變。教科書載體的演變給教科書的設(shè)計、出版和發(fā)行帶來了新的可能性。 第二章嘗試性地討論教科書的類型。面向個體的教科書的理論依據(jù)是多元化的教育哲學(xué)和課程論價值觀。在教科書結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，根據(jù)不同的課程論要求，有不同的教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計形式。信息技術(shù)在教科書的結(jié)構(gòu)中大有用武之地。 第三章對學(xué)生的差異性學(xué)習(xí)需要進(jìn)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：164 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    第一節(jié) 教科書的基本概念
    第二節(jié) 教科書是否會消亡
    第三節(jié) 對論文題目的說明
第一章 面向個體教科書設(shè)計的載體與技術(shù)基礎(chǔ)
    第一節(jié) 工業(yè)化印刷之前的教學(xué)媒介—前教科書時代
    第二節(jié) 工業(yè)化印刷的貢獻(xiàn)—教科書時代
    第三節(jié) 信息技術(shù)革命—后教科書時代
第二章 面向個體教科書設(shè)計的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 多元教育哲學(xué)取向與面向個體的教科書設(shè)計
    第二節(jié) 多元課程價值觀取向與面向個體的教科書設(shè)計
    第三節(jié) 教科書類型多樣化的理論推演
    第四節(jié) 面向個體的學(xué)習(xí)需要分析
第三章 面向個體教科書設(shè)計的實踐策略
    第一節(jié) 學(xué)生已有知識分析在教科書設(shè)計中的運用
    第二節(jié) 面向個體的教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計
    第三節(jié) 面向個體的教科書文本設(shè)計
    第四節(jié) 面向個體的教科書版面與插圖設(shè)計
第四章 面向個體教科書設(shè)計的制度創(chuàng)新
    第一節(jié) 阿普爾(M．Apple)對教科書基本屬性的分析
    第二節(jié) 教科書制度上的鐘擺運動—以臺灣地區(qū)為案例
    第三節(jié) 教科書的知識產(chǎn)權(quán)價值與載體價值的關(guān)系
    第四節(jié) 我國教科書制度創(chuàng)新的可能選項
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臺灣地區(qū)教科書市場化的經(jīng)驗與教訓(xùn)[J]. 楊偉.  教育發(fā)展研究. 2005(24)
[2]淺談高中地理教材的編寫策略——以選修教材《自然災(zāi)害與防治》為例[J]. 梁紅梅,蘇筠.  課程.教材.教法. 2005(10)
[3]論現(xiàn)代教學(xué)媒體的本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律與應(yīng)用規(guī)律[J]. 劉世清,劉珍芳,王冬.  電化教育研究. 2005(08)
[4]小學(xué)語文教科書的基本結(jié)構(gòu)及其教育功能負(fù)載[J]. 范蔚.  課程.教材.教法. 2005(07)
[5]杜威與陶行知兒童教育觀之比較[J]. 王燕.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2005(01)
[6]未來的教育:教育的科學(xué)基礎(chǔ)和價值基礎(chǔ)[J]. 霍華德·加德納.  教育研究. 2005(02)
[7]試論面向個體的教科書[J]. 楊偉.  外國中小學(xué)教育. 2005(02)
[8]圖式理論、語料庫語言學(xué)與外語教學(xué)[J]. 徐曼菲,何安平.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2004(06)
[9]借鑒多元智能理論 開發(fā)職校生學(xué)習(xí)潛能[J]. 馬慶發(fā).  職業(yè)技術(shù)教育. 2004(28)
[10]論自然觀察者智力及其課程開發(fā)[J]. 夏惠賢.  比較教育研究. 2004(01)

博士論文
[1]基于學(xué)習(xí)對象的教學(xué)設(shè)計模型研究[D]. 彭兵.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]小學(xué)德育教科書功能性模塊設(shè)計研究[D]. 王世偉.華東師范大學(xué) 2005
[2]當(dāng)代中國大陸、香港、臺灣地區(qū)中學(xué)歷史教科書結(jié)構(gòu)研究[D]. 張利娟.上海師范大學(xué) 2004



本文編號：3212994