虛擬學習社區(qū)是一個以網絡為媒介，將專家、學者和新手共同組成的一個互動積極的場所。由于虛擬學習社區(qū)的交互特點，學習者通過交互積極建構，完成知識學習過程。學習者在虛擬學習環(huán)境中探索和交互時，不僅要掌握所學的知識，更重要的是要掌握學習的方法，同時強調知識的運用能力以及與他人合作的能力。 對虛擬學習社區(qū)，國內外很多研究者從各個角度展開研究，并取得了很多成果。本研究是筆者利用“大語文社區(qū)”構建起一個功能并不完善的虛擬學習社區(qū)，通過教學實踐，觀察并研究其在語文教學中的作用及運用模式策略。 本研究挖掘了虛擬學習社區(qū)的潛在教學功能；提供了建設論壇性質的虛擬學習社區(qū)的基本步驟和策略；闡述了虛擬學習社區(qū)教學應用的基礎理論與最新理念；提出了虛擬學習社區(qū)應用于語文教學的幾個基本模式；勾勒了師生在虛擬學習社區(qū)教學過程中的參與活動，并提出了相關策略。 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 什么是虛擬學習社區(qū)
    第一節(jié) 虛擬學習社區(qū)的概念、要素和特征
    第二節(jié) 虛擬學習社區(qū)的主要功能與組織方式
第二章 虛擬學習社區(qū)在語文教學中的作用
    第一節(jié) 虛擬學習社區(qū)的主要教學功能
    第二節(jié) 虛擬學習社區(qū)教學的特點
    第三節(jié) 虛擬學習社區(qū)在語文教學中的作用
第三章 虛擬學習社區(qū)的建設
    第一節(jié) 建設的意義
    第二節(jié) 建設的理論基礎
    第三節(jié) 建設的原則與方法
第四章 虛擬學習社區(qū)在語文教學中的應用設計
    第一節(jié) 虛擬學習社區(qū)應用于語文教學的過程設計
    第二節(jié) 虛擬學習社區(qū)應用于語文教學的模式設計
第五章 虛擬學習社區(qū)討論的策略
    第一節(jié) 討論的策略
    第二節(jié) 問題與對策
結束語
參考文獻
后記



本文編號：3171647