本文關鍵詞：改革開放時期我國農村留守兒童德育教育實踐及經驗總結，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農村留守兒童,是當代中國在工業(yè)化、城市化快速發(fā)展,城鄉(xiāng)之間差距進一步加大,和城鄉(xiāng)之間人員流動加快,城市對農村勞動力吸引力增加,以及工業(yè)化城市化發(fā)展,客觀需要農村勞動力離開土地的背景下出現(xiàn)的。與農村留守兒童一起出現(xiàn)的農村留守兒童德育教育問題,一旦出現(xiàn),立刻引起了中國黨和政府,以及家庭、學校和社會的高度關注。改革開放以來,在不同的社會發(fā)展階段,中國都致力于農村留守兒童的教育問題尤其是德育教育問題的解決,從理論和實踐兩個方面對如何解決農村留守兒童問題進行了深刻的思考和卓有成效的探索,并取得了諸多積極成果。 從馬克思唯物主義實踐觀出發(fā),本文從理論、目標和方法論三個方面分別對改革開放以來不同時期的中國農村留守兒童的德育教育活動進行了研究,并通過對歷史與邏輯的演進分析,歸納、抽象出了活動的一般規(guī)律。本文首先從中國改革開放、從中國現(xiàn)代化發(fā)展、從中國城鄉(xiāng)之間制度安排的角度,揭示農村留守兒童以及留守兒童德育教育出現(xiàn)問題的原因。然后回顧了改革開放以來中國留守兒童德育教育實踐歷史,總結了經驗。接下來,全面考察了當前實踐活動面臨的機遇與挑戰(zhàn),并在以史為鑒的基礎上,提出了進一步推動農村留守兒童德育教育發(fā)展的實踐對策。
【關鍵詞】：改革開放時期 農村留守兒童 德育教育 問題 對策
【學位授予單位】：西北民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-13
• 一 選題的緣由8
• 二 研究的意義8-9
• 三 研究現(xiàn)狀9-10
• 四 研究思路與本研究的創(chuàng)新之處10-11
• 五 本研究的主要研究方法11-12
• 六 論文結構12-13
• 第一章 農村留守兒童概念及相關理論分析13-21
• 一 農村留守兒童的出現(xiàn)13-14
• (一) 農村留守兒童出現(xiàn)的內因13-14
• (二) 農村留守兒童出現(xiàn)的外因14
• 二 農村留守兒童概念與特征14-19
• (一) 農村留守兒童概念的界定15-16
• (二) 農村留守兒童的基本狀況16-19
• 三 加強農村留守兒童德育教育的重要意義19-21
• 第二章 我國農村留守兒童德育教育的歷史考察21-31
• 一 農村留守兒童的德育問題是全社會關注的社會問題21-23
• (一) 黨和政府關注21-22
• (二) 家庭關注22-23
• (三) 社會關注23
• 二 改革開放以來我國農村留守兒童的德育教育實踐23-28
• (一) 黨和國家出臺了若干政策,建立完善了相關制度24-25
• (二) 政府部門和社會組織加強了對農村留守兒童的德育教育25-27
• (三) 家庭德育教育強化27-28
• 三 改革開放以來農村留守兒童德育教育的基本經驗28-31
• (一) 堅持以人為本,高度關注農村留守兒童的德育教育28-29
• (二) 黨和政府要加強對農村留守兒童德育教育的領導29
• (三) 全社會要加強對農村留守兒童德育教育、道德養(yǎng)成29-30
• (四) 作為兒童德育教育重要載體和陣地的學校必須強化留守兒童的德育教育30-31
• 第三章 當前我國農村留守兒童德育教育的現(xiàn)實考察31-38
• 一 當前我國農村留守兒童德育教育的基本狀況分析31-33
• (一) 當前我國農村留守兒童的基本生活狀況31-32
• (二) 當前我國農村留守兒童的社會交往狀況32
• (三) 當前我國農村留守兒童的基本心理狀況32-33
• (四) 當前我國農村留守兒童的基本教育狀況33
• 二 當前影響農村留守兒童德育教育的問題及成因分析33-36
• (一) 當前我國農村留守兒童德育教育發(fā)展面臨的問題33-35
• (二) 當前我國農村留守兒童德育教育面臨的問題的成因35-36
• 三 當前農村留守兒童德育教育進一步發(fā)展面臨的機遇36-38
• (一) 國家加大農村教育投入,留守兒童德育教育而臨新機遇36-37
• (二) 城鄉(xiāng)一體化發(fā)展使農村留守兒童的德育教育面臨新機遇37
• (三) 國家強調教育公平,留守兒童德育教育發(fā)展面臨機遇37-38
• 第四章 進一步加強農村留守兒童德育教育的對策選擇38-45
• 一 黨和政府要加強對農村留守兒童德育教育的領導38-40
• (一) 要強化政府職能38-39
• (二) 要加強立法保障與政策執(zhí)行力度39-40
• (三) 要整合多方力量,構建完善的社會監(jiān)護體系40
• 二 加強家庭教育和社會教育40-42
• (一) 加強家庭教育41
• (二) 強化社會教育41-42
• 三 加強學校教育42-45
• (一) 學校要強化德育教育42-43
• (二) 發(fā)揮學校教育主渠道功能,構建學校監(jiān)護網(wǎng)43-45
• 參考文獻45-50
• 一、著作類文獻45-47
• 二、論文類文獻47-48
• 三、電了文獻48-50
• 附錄50-51
• 致謝51

【參考文獻】

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本文編號：304807