隨著移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,智能手機對人們的生活產(chǎn)生了很大影響。利用微信公眾平臺構(gòu)建的移動學(xué)習(xí)是學(xué)校開展課外學(xué)習(xí)的新方式。該學(xué)習(xí)方式既可以應(yīng)用到課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)討論、課后復(fù)習(xí)和知識拓展等教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,還能應(yīng)用到混合式學(xué)習(xí)、反轉(zhuǎn)課堂等各種學(xué)習(xí)方法中。本文就此展開探討。 

【文章來源】：南方農(nóng)機. 2020,51(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計
2 學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計
3 學(xué)生與教師互動的設(shè)計
4 項目化教學(xué)設(shè)計
    4.1 課前導(dǎo)學(xué)
    4.2 信息資訊
    4.3 制定計劃
    4.4 安全準(zhǔn)備
    4.5 實施計劃
    4.6 6S管理
    4.7 評價反饋
    4.8 拓展延伸


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微信移動學(xué)習(xí)的支持功能與設(shè)計原則分析[J]. 王萍.  遠程教育雜志. 2013(06)
[2]微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J]. 白浩,郝晶晶.  中國教育信息化. 2013(04)
[3]高校移動學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建與發(fā)展研究[J]. 鄭凱,許駿.  中國電化教育. 2011(09)



本文編號：3024284