高職教育不僅要傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能,還要扎實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ),使學(xué)生可以全面發(fā)展。在全球化不斷深入的背景下,每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ),這樣才能更好的與國(guó)外友人進(jìn)行溝通和交流,也能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,有利于未來(lái)就業(yè)發(fā)展。在高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,為了提升學(xué)生的英語(yǔ)水平,教師要?jiǎng)?chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式,并融入各種教學(xué)元素,本文將茶文化作為背景,對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)新模式進(jìn)行了探討和分析。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)狀
    1.1 特點(diǎn)
    1.2 現(xiàn)狀
2 在高職英語(yǔ)中導(dǎo)入茶文化的必要性
    2.1 促進(jìn)跨文化交際
    2.2 強(qiáng)化文化軟實(shí)力
    2.3 改善英語(yǔ)教育體系
3 茶文化背景下高職英語(yǔ)教學(xué)新模式
    3.1 課前導(dǎo)入
    3.2 課中導(dǎo)入
    3.3 課后導(dǎo)入
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)教學(xué)新模式探究[J]. 王舒妤.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(11)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)”背景下中國(guó)傳統(tǒng)文化茶文化在高職英語(yǔ)教學(xué)中的導(dǎo)入研究[J]. 徐學(xué)敏.  福建茶葉. 2018(02)



本文編號(hào)：3020421