發(fā)布時間：2020-12-22 13:38

　　音樂是對學生開展素質教育的一項重要內(nèi)容,但中職階段很多學生音樂學習的熱情并不是很高。借助多媒體輔助教學,教師可以將音樂欣賞課的學習難度顯著降低。首先,可以使一些深奧抽象的課程內(nèi)容變得生動而具體;其次,可以通過多媒體方式為學生展示更多課程資源,延伸音樂課堂,促進學生對音樂的感知和理解;第三,通過多媒體技術還可以增強音樂的表現(xiàn)力,提升學生的審美認知。通過多媒體技術的應用,還可以使學生豐富對音樂的多層次認知,促進核心素養(yǎng)全面發(fā)展。 

【文章來源】：北方音樂. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多媒體教學對于中職音樂教學的促進意義
二、中職音樂欣賞課多媒體輔助教學存在的問題分析
    （一）教師對多媒體設備的操作熟練程度有待提升
    （二）教師對多媒體課件設計的創(chuàng)新性不強
    （三）多媒體的運用忽視了學生在學習中的主體性
三、中職院校音樂欣賞課中運用多媒體輔助的應用策略
    （一）加強對教師的多媒體教學技能培訓
    （二）營造和諧互動氛圍,提升學生音樂欣賞興趣
    （三）增強師生互動,引導學生主動參與音樂欣賞
    （四）以多媒體烘托映襯,豐富學生對音樂欣賞的認知


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談多媒體教學在中職學校音樂欣賞課中的作用[J]. 吳潔瓊.  新課程(下). 2015(06)
[2]淺談在中職音樂課程中融入多媒體教學[J]. 趙虹霞.  才智. 2013(07)
[3]淺談中職學校音樂欣賞課的多媒體教學與應用[J]. 李巖.  華章. 2012 (05)



本文編號：2931857