發(fā)布時(shí)間：2020-12-19 07:19

　　受新冠肺炎疫情的影響,全國(guó)各高校掀起了網(wǎng)上教學(xué)的熱潮。該文以武漢商學(xué)院二外法語課程為例,闡述二外法語課程在線教學(xué)設(shè)計(jì),包括課前準(zhǔn)備、課中設(shè)計(jì)和課后作業(yè)設(shè)計(jì)等。此外,該文闡述了在線課程對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生的影響。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020年09期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 二外法語課程在線教學(xué)設(shè)計(jì)
    1.1 二外法語課程在線教學(xué)課前準(zhǔn)備
    1.2 二外法語課程在線教學(xué)課中設(shè)計(jì)
        1.2.1 課前預(yù)習(xí)作業(yè)
        1.2.2 課上教學(xué)設(shè)計(jì)
            （1）熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
            （2）新課講授環(huán)節(jié)。
            （3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
        1.2.3 作業(yè)設(shè)計(jì)
    1.3 二外法語在線課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式
    1.4 線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的主要問題和解決方案
        1.4.1 網(wǎng)絡(luò)故障
        1.4.2 部分學(xué)生在線未聽課
2 二外法語在線課程對(duì)師生的影響
    2.1 二外法語在線課程對(duì)教師的影響
        2.1.1 教師角色的轉(zhuǎn)變
        2.1.2 對(duì)教學(xué)技能的新要求
    2.2 二外法語在線課程對(duì)學(xué)生的要求
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抗擊疫情下高職院校的教育教學(xué)改革[J]. 孫興洋.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2020(02)
[2]疫情下的儀器分析課程在線教學(xué)設(shè)計(jì)與探索——以緒論為例[J]. 王荷芳.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[3]新冠肺炎疫情期間高校在線教學(xué)探析[J]. 楊海軍,張惠萍,程鵬.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020(04)
[4]疫情防控期間提升在線教育質(zhì)量的對(duì)策與建議[J]. 王運(yùn)武,王宇茹,李炎鑫,李丹.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2020(02)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語在線教學(xué)模式探究——以西安科技大學(xué)為例[J]. 高捷.  新西部. 2020(05)



本文編號(hào)：2925510