一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情,使全體師生居家隔離,雖然不能與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行授課交流,但是停課不停學(xué),開(kāi)學(xué)幾個(gè)月來(lái),通過(guò)探索和改進(jìn),優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)于在線教學(xué)從完全陌生到逐步適應(yīng),為上好每一節(jié)在線課而努力前行的腳步一直沒(méi)有停下來(lái)。根據(jù)《禽病防治》課程的特點(diǎn),合理安排了教學(xué)過(guò)程,把每次在線課程設(shè)計(jì)成一次次"獸醫(yī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合會(huì)診"。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代畜牧科技. 2020年10期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 案例概述
2 在線教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 按禽病防治真實(shí)工作過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境
    2.2“超星學(xué)習(xí)通”學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布豐富的教學(xué)資源
3 在線教學(xué)實(shí)施
    3.1 課前-導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)
    3.2 課中-討論答疑
    3.3 課后-鞏固拓展
4 在線教學(xué)效果
5 在線教學(xué)反思與總結(jié)



本文編號(hào)：2924450